我和风儿做游戏.docx

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1、我和风儿做游戏——中班整合活动活动名称：我和风儿做游戏活动场地：操场设计意图：结合《纲要》中：游戏是幼儿的基本活动。本次活动根据幼儿的年龄特点设计，以常见的自然现象“风”为载体，通过提供丰富多样、适宜的操作材料与环境，引导幼儿积极主动地探索环境、与环境互动，从而直观、形象、生动地获得对风的认识与了解。活动目标：1、通过自主探索操作活动，让幼儿体验与风做游戏的乐趣。2、让幼儿初步了解、感知自然景象——风的特点。活动准备：1．玩具电扇、纸飞机、扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子；塑料瓶、塑料玩偶；打气筒；充气玩具、气球

2、……等。　　2．环境创设：有风便会动的柳枝、彩旗、彩链、彩带、风车等。3．风爷爷头饰、图示、背景音乐、展示的黑板。　　活动重、难点：幼儿自主探索风的特点与大小变化。活动过程：　　一、谈话导人：激发兴趣　（座位上）1师：请仔细听听这是什么声音？（风爷爷的声音）2师：你们能摸到风爷爷吗？（不能）能看见过风爷爷吗？（不能）3师：风爷爷看不见也摸不着，那大家能找到风爷爷吗？（能）风爷爷在哪里呢？（举手状）幼儿：我看见树叶在动、气球在动、红旗在动、风车在转、纱巾在飘、彩带在飘、风筝在飞、风铃在响…….4师：小朋友们真棒，说的

3、对极了！（鼓掌欢迎）风是一种自然现象，它看不见也摸不着，但是我们却能感觉到。二．基本部分；1、让幼儿深入了解风的特点与变化。1师：风爷爷是地球妈妈制造出来的，冬天的风爷爷来了，感觉是怎样的？（风很大，感觉很冷）2师：夏天的风爷爷来了，感觉是怎样的？（风很小，感觉很热）师：春天的风爷爷来了，感觉是怎样的？（感觉很舒服）师：秋天的风爷爷来了，感觉是怎样的？（感觉有点凉）2、幼儿自主探索制造风。（场地上）1师：我们今天也来学学地球妈妈比赛制造风好不好？（好）2师：思思和席席分两队，请大家自由选择一队，我们一起来比赛制造风

4、，一会儿就请赵老师来当裁判，看哪队制造风方法的最多？席席：请愿意跟我一队的小朋友到我这边来。思思：请愿意跟我一队的小朋友到我这边来。裁判：准备好了没有？好，开始！（音乐计时）3、教师与个别幼儿探讨制造风。1师：XXX，你想用什么东西制造风？2师：XXX，你是用什么方法制造出风的？4师：XXX，你制造的风好大哦，真棒！5师：XXX，你用其它东西试试，看能不能也制造出风呢？4、游戏：造风大比拼。师幼共同探知造风方法。（座位上）裁判：一、二、三，比赛开始！思思：谁来讲？（幼儿回答）　　席席：谁先去讲呢？（幼儿回答）裁判：

5、席席队的小朋友说的真棒，恭喜你们获得一颗星；思思队的小朋友说的也好极了，恭喜你们也获得一颗星……恭喜思思队获得了最后的胜利。（耶——）三．延伸游戏：大风与小风。（场地上）1师：风爷爷随时都在我们的身边，你们喜欢风爷爷吗?（喜欢）那大风来了，我们就使劲跑，小风来了，我们就蹲下蒙着眼睛。被抓到的小朋友就只能回位置了。风爷爷：大风来了…..小风来了……哈哈哈，抓到你了！（换角色）龙卷风来了，快回教室里躲起来。