信息技术环境下提高小学生数学学习活动有效性的研究.docx

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1、信息技术环境下提高小学生数学学习活动有效性的研究一、研究背景综观当前信息技术环境下的教学现状，信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。新的教育理念要求教师在教学活动过程中充分体现“教师主导、学生主体”的教学思想，两方面有机结合起来,从而优化整个课堂教学，提高教学效果。但是，很多教师不能依据现状积极有效地开展数学教学，在高技术的现代化教学手段下，反而导致了教学效果的低效。教学活动更多的变成教师的演示活动，学生观看媒体演示变成走马观花；小组学习计划的制订变成了组长个人学习计划，小组探究变成了个人表演；

2、自主探究成了到处乱看，盲目跟从；必要的动手操作也不见了踪影，有的只是对网络提供的答案的简单了解；汇报交流成了单纯的知识陈述„„可想而知，上述现象如不尽快改观，就必然会造成信息技术环境下学生的两极分化日趋严重，从而逐渐导致许多学生失去在信息技术环境下学习的能力和兴趣，同时也失去了在信息技术环境下学习的意义。基于以上情况，我特提出此课题。二、研究目标1.使学生能够通过数学学习活动有效获取知识。2.能够培养学生合作学习精神。3.培养学生的创新意识。4.建构信息技术环境下提高小学生数学学习活动有效性的课堂教学

3、模式。5.通过实践使教师能大力运用现代教育技术，努力营造良好的学习氛围，让学生毫无顾忌地展开思维，激发参与的欲望，使学生能积极有效地参与到数学学习活动中去从而有效提高课堂效率。三、研究内容1．研究在信息技术环境下小组合作学习,探究新知。2、研究在信息技术环境下有效促进小学生自主探索能力的培养。四、研究效果1、通过研究教师会着眼于学生的发展，并使自己的教学设计的意识和能力得到提高,较有力地促进了教师的专业发展。,。2、通过信息技术环境下教学模式验证和实践会转变学生的学习行为.3、学生在信息技术环境下的参

4、与意识和参与能力得到进一步培养。↓↓