《信息技术环境下提高课堂教学的有效性的研究》课题研究方案

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1、《信息下提高«^学的WWfiWO冶一、课题的提出1.课题提出的背景：以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术，止以一日千里的速度改变着人类的生产、生活和工作学习方式，信息技术的迅猛发展呼唤着我们必须在教学中加强对它的研究，利用信息技术手段给课堂教学带來的生机与活力提高教学效率，在这个背景下在“I-二五”期间将课题确定为《信息技术环境下提高课堂教学的有效性的研究》2.课题的理论依据有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学。教学不仅有科学的基础，而耳还可以用科学的

2、方法來研究。随着理论的不断发展，对有效教学内涵界定也不一致，有效教学是学校教学活动的一个基本追求，不同的时代有不同的关注主题。面对21世纪信息化浪潮，以网络化、多媒体化和智能化为特征的现代信息技术在教育中的广泛发展，它们对给教育理论和教育实践的变革都带來了前所未有的机遇和挑战。以“信息化带动教育的现代化”为指导方针的基础教育改革实践带來了教育观念、教学模式和教学方法的革新，建立以现代化信息技术为依托的教育体系势在必行，要让每一个受教育者能够适应时代新的生存方式，不断提高信息意思和驾驭信息技术的能力。2.课题的现实依据我校校园网已经实现班班通，所有班级都建成了

3、多媒体网络教学系统，电化教育设施齐备、配备先进，这些都为教师在课堂教学中提供了有力的物质保障。教师不能简单地将信息技术引入课堂教学的过程，也不应该是机械地照搬照抄已有的信息技术环境下的教学模式，而应该是在信息技术环境下，通过运用教学理论与学习科学，教师利用信息技术手段，借助网络资源，重构教学从而促进教育和全面变革，让学生在单位时间内获得有效发展。二、课题的界定自从改革开放教育发展以来，人们就一直追求教学效率。教师如何有效地教学?如何教得轻松而学生可以学有所成？通过对《信息技术环境下提高课堂教学的有效性的研究》，全面提升教师的教育观念，推广信息技术环境下有效课

4、堂教学模式体系，从面带动整个课堂教学的创新。它基木思想包扌舌三个基木点：1.要以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动2.对课程教学内容进行信息处理后成为学习者的学习资源3.利用信息加工工具让学生知识重构三、研究目标和内容1.研究目标⑴通过本课题的研究提高教师的信息技术水平，促进教师信息素养的提高，发挥教师潜在知识能力，使每一位教师成为信息的提供者，以尽可能少时间、糟力和物力投入，实现教学口标，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求。整个课堂教学的创新。⑵有效教学强调关注学生的进步和发展，通过本课题研究，让学生学会应用计算机和网络技

5、术进行学习，提高学生的信息素养，为树立终身学习的习惯打下基础。⑶综合地考虑信息技在教学各环节中的齐因素及其相互作用，根据学科特点，探索发展性的课堂教学方式，探究其对学生所获得的具体进步和发展。2.研究内容：有效教学的口的，不是单纯看教师讲解多少博大精深，教学方法多么新颖别致，而是着重看学生到底有多大收获。它强调三个要素：有效果、有效率和有效益。要在以下方而不断高自己。鉴于此，我们准备从以下几个方而研究在信息技术环境卜•提高课堂教学的有效性，在多媒体教学和网络环境卜•建构的学习过程。⑴加强教师培训。实施有效教学，最关键的因素是教师，教师是教学活动的设计者，教师

6、要借助先进的教学方法提高课堂教学实效性，因此要针对教师需求，组织相应内容培训，以发挥信息技术优势，促进信息技术与学科课程的整合，提高教师学科资源的设计与开发能力。⑵优化教学过程。教师不断提升自己的专业素质，使自己具有明确先进的教学理念，并用先进的理念指导口己的教学行为，这样才能适应新课程背景下实施有效教学的需要。在信息技术环境下，教师耍利用齐种信息资源，将信息技术的学习应用与教育理念的更新有机的结合起來，探索有效的课堂教学的策略与方法,促进教师教学方式和学生学习方式的转变。同时，教师述要通过提高课堂教学实效性有效地促进教师口身的发展。⑶建立良好的信息技术氛围

7、。充分利用网络，实现网上社区交流；校内和校际教师利用网络组成团队，促进区域教师的成长；组织各种活动，让学生养成使用信息技术的良好氛围。⑷构建支持环境。①学校领导为信息技术环境提供物质资源，他们对使用信息技术的认识与态度是影响信息技术在教育中有效应用的首要因素。②设立资源开发小组，为教师有效应用信息技术提供咨询和帮助。③设立电教设备维护小组，保证设备的止常运行，使电教设备管理工作有序。①建立精神和物质激励机制，促进教师应用和发展。四、研究对象，研究周期，研究方法研究对象：以我校屮高年级作为主要研究对象。研究周期：三年，2011.5—2014.5研究的方法途径：

8、在课题研究过程中，我们精选实验研究人员，并确定实验班