八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第4章 细菌和真菌 第3节 真菌同步练习（新版）新人教版.docx

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1、第三节真菌同步练习1.研究人员从某材料中检出一种生物,单细胞、有成形细胞核、无叶绿体,该生物最可能是(　C　)2.(2020乐山)细菌和真菌种类繁多、分布广泛,与人类生活息息相关。下列有关细菌和真菌的说法错误的是(　B　)A.真菌既有单细胞的又有多细胞的B.细菌和真菌对人类都是有害的C.细菌和真菌可以从菌落上区分D.细菌通过形成芽孢抵抗不良环境3.如图表示某种菌的生长情况,请据图判断下列说法错误的是(　C　)A.C是用来培养这种菌的培养基B.A是该菌的生殖细胞,在直立菌丝的顶端C.生长在C中的营养

2、菌丝主要作用是繁殖D.这种菌的细胞结构类似于酵母菌,具有细胞核、细胞膜、细胞质和细胞壁等结构4.(2020金华改编)图1为某微生物的细胞结构模式图,图2为该微生物的一种生殖方式模式图。下列相关叙述合理的是(　A　)A.图1所示的细胞属于真核细胞B.图2所示,该微生物的生殖方式为孢子生殖C.图1与植物细胞相比没有液泡D.为了减慢该微生物的生长,可以将其保存在较湿润的环境中5.放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”,“白毛”或“黑毛”属于霉菌,它们来自(　A　)A.空气中飘来的孢子B.空气中飘来的芽孢C.

3、面粉中携带的孢子D.面粉中携带的菌丝6.(2020海南)霉菌最容易生长的环境是(　C　)A.干燥的皮鞋B.潮湿的沙地C.潮湿的粮食堆D.煮沸后密封的牛肉汁7.下列有关蘑菇的描述错误的是(　D　)A.蘑菇的地上部分外形好像一把伞,这部分叫做子实体B.蘑菇的生殖方式为孢子生殖C.很多蘑菇可食用,但有些蘑菇有毒,误食会中毒D.蘑菇的细胞中含有叶绿素能进行光合作用8.请认真阅读下列短文,并回答有关问题。　　一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。在

4、它们生长时,这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,风将带着它们再次去“犯罪”。(1)文中所说的“尘埃”指的是　孢子　;“丝线”指的是　菌丝　。 (2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”,与蟋蟀是什么关系?　寄生　。 (3)文中所说:“风将带着它们再次去‘犯罪’”。含义是什么?

5、　孢子随风飘散到适宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)　。 (4)你认为使蟋蟀致死的是哪种生物?　真菌　。 9.如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图,请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题:(1)做“观察酵母菌”实验时,肉眼观察到的酵母菌培养液呈　白　色。显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时,需要对临时装片上的实验材料进行染色,实验用的染色剂是　碘液　,酵母菌细胞中被染上颜色结构和物质分别是[　1　]　细胞核　和[　

6、4　]　淀粉粒　。 (2)做“观察青霉菌”实验时,实验用橘皮上的青霉菌呈　青绿(或青或绿)　色,用放大镜进一步观察可以发现,青霉菌的颜色实际是图乙中[　5　]　孢子　的颜色。 (3)甲图所示的酵母菌正在进行　出芽　繁殖,而青霉菌的繁殖是靠　孢子　进行的。 10.小红在探究不同环境条件对霉菌生活的影响时,先将一块新鲜的面包分成3等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中,再将3个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同):装置甲乙丙实验步骤①不滴水滴入少量的水滴入少量的水②在同一环境的空气中暴

7、露30分钟后,盖上培养皿盖③室温培养室温培养低温培养请回答:(1)小红所探究的实验变量有　2　个,她在探究湿度对霉菌生活的影响时,可以选用装置　甲　和　乙　作为对照实验。 (2)小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是　让空气中的霉菌孢子落在面包上　。请你根据所学知识推测:一段时间后,装置　乙　中的霉菌数量最多。 (3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究有机物对霉菌生活的影响,她应该再设计一个装置是　除不放面包外,其余条件均与装置乙相同(意思相近即可)　。