三语上册第六单元课程纲要.doc

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1、人教版语文三年级上册第六单元《课程纲要》学校名称鹤洞小学课程类型必修课程设计教师梁坤妹适用年级三年级总课时12课时左右设置日期2013.10学生、教材及其他资源背景分析教材分析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元的各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。学情分析在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一

2、定的了解。学生学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。课程目标1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。4、随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。课程内容实施内容课时安排古诗两首2课时左右富饶的西沙群岛2课时左右美丽的小兴安岭2课时左右香港，璀璨的明珠1课时左右语文园地六5课时左右重点1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。难点感受祖国的美丽和富饶。课程实施㈠教学方

3、式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。㈡学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。㈢实施对策⒈教师引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，在阅读中多见面，在具体的运用中来巩固。2.加强词、句训练。引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，养成主动积累的习惯。3.注重培养学生自主学习能力和合作交流能力。4.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学

4、的效率。5.重视学习兴趣的培养。6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。有效性评价(一)学生语文学习过程的评价⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。⒊学生书写错题分析报告。4.单元学习进行复习整理，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价　　1.卷面测试：字词平均错误在20%以内，阅读理解平均错误率在10%以内，速度每分2题；左右;综合性学习错误率在25%以内；能否从现实中发现和提出语文问题；能否用合理通顺的语言表达自己的意思。2.口语交际能力测试。3.进行一次简单的

5、写作能力测试。(三)教师教学行为评价（略）