六年级科学下册第四单元备课教案

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1、六年级科学下册第四单元备课教案六年级科学下册第四单元备课教案六年级科学下册第四单元备课教案六年级科学下册第四单元备课教案六年级科学下册第四单元备教案1．各种各样的能量一、教学目标过程与方法：1、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。2、能够制作火箭及其发射器装置。3、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。4、能够选者自己擅长的方式（语言、字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。知识与技能：1、知道能量能使物体工作或运动。2、知道能量有不同的表现形式。3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。4、知道能量大

2、小对物体运动有影响。情感、态度与价值观：1、愿意合作与交流。2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。二、教学重点：知道能量能使物体工作或运动。三、教学难点：能控制变量研究能量对于物体的影响。四、教学准备：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。五、时安排：二时六、教学过程教学内容效果分析一、导入新1、读诗：神奇的能量。2、过渡：从这节开始我们一起踏入能量世界。二、初步建立能量的概念。1、出示P42页的图片。2、提问：这些物体靠什么“工作或运动”？3、学生看图分组讨论。（认同的观点进行记录）4、师生小结：什么是能量。、讨论：能量看得见吗？你能做个小实验证明给大家看。6、小结。三、认识各

3、种形式的能量和作用。1、过渡：生活中存在着各种能量，它们又有什么作用？2、小组比赛：说说能量，讲讲它的作用。3、画卡通：能将一种能量表现出，并能反映出作用。4、学生绘画。、展评，思考：这种能量会给物体带什么样的变化？这种变化你还在其它地方见过吗？6、提问：如果这个世界，我们这个社会没有能量会怎样？举例。7、小结。四、探究能量大小与物体运动的关系。1、过渡：出示小水车，用怎样哪些方法可以让它转的更快？2、学生上台演示并说出方法。3、思考：这个实验我们有没有用到能量？4、过渡：通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边，能让物体运动起，那能量的大小与物体运动有什么样的关系呢？让我们通过下面实验进行

4、研究。、制作火箭和发射器。教师说明制作方法及具体步骤。学生制作。展评。6、设计方案。我们利用这套装置研究什么？（橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系）这个研究的目的是什么？（通过它了解能量大小与物体运动的关系。）设计研究方案（预测、实验步骤、实验结论等）。学生汇报研究方案。实验中我们还注意什么问题？7、学生分组实验，教师指导。8、学生汇报实验过程及实验结论。9、小结。五、巩固应用1、什么是能量？2、太阳能热水器工作需要哪些能量。六、布置作业1、本习册学习传真机部分。板书设计：1、各种各样能量工作运动教学反思：2．能量的转换一、教学目标过程与方法：1、能够制作出简单的能量转换玩具。2、能用

5、画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程。3、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。知识与技能：1、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。2、知道能量转换的过程是怎样进行的。3、知道模式图、卡通图是用结实研究过程和结果的一种方法。情感、态度与价值观：1、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。2、愿意合作与交流。3、体验到能量的神奇。二、教学重点：知道能量转换的过程是怎样进行的。三、教学难点：能够选择合适的方式表述研究的过程与结果四、教学准备：纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。五、时安排：二时六、教学过程：教学过程效果分析一、导入新1、复习：什么是能量？举例说

6、说能量在生活中有什么作用？能量的大小与物体的运动有什么关系？2、揭题：今天我们继续研究能量的知识。二、认识什么是能量转换。1、游戏研究：搓手。请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？2、学生游戏思考，学生汇报。3、这些能量是怎样产生的？板书：食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能4、通过简单的分析，你有什么发现？、小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。6、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。7、学生汇报。8、实物投影或看P4图分析：图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？9、学生讨论分析并汇报记录。10、小结。板题。三、了

7、解并描述能量转换的过程。1、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出了？我们可以继续运用上节画卡通画的形式表现。2、学生自由构思绘画。3、展评小结。四、做一个简单的能量转换玩具。1、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。2、如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……，你说说。3、我们一起做个玩具，研究它的