运用多媒体，提高小学英语教学有效性.doc

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1、运用多媒体，提高小学英语教学有效性多媒体为小学英语学习提供了全新的环境，能够更好地帮助教师根据小学生的认知规律，创设真实的语言情境，为小学生提供自主学习和相互交流的机会，发展语言技能，更能激发学生的英语学习兴趣，从而促进小学生主动学习，提高课堂效率。一、借助多媒体，导入英语话题，引发学生学习英语的兴趣在课堂教学中教师如果结合学生的生活实际，巧妙运用多媒体创设贴近学生生活的情境，导入相应的话题，学生的注意力就会被吸引过来，好奇心会被驱动起来，兴趣也就会被调动起来。如在教学PEP4BUnit1OurSchool时，教师如果按照传统的教学方法，需要带一堆图片然后加上导入语，才能让

2、学生明白，要学的内容是OurSchool。但如果借助多媒体呈现学生自己的学校场景，学生一看就明白，要学的话题内容是OurSchool，根本就不需要教师过多的讲解，就能明白这一节课的话题。二、借助多媒体，展示真实的生活情境，激发学生的英语学习兴趣教好外语的首要条件是尽可能多地让学生接触和使用外语。在教学PEP4BUnit1A部分的词汇playground,teacher’soffice,library,canteen,garden时，教师如果仅仅拿着几幅图片，反复念叨playground,playground…，学生也只会跟着机械地读playground，playground

3、…。这样不但让人感到枯燥，乏味，而且就算重复教读的次数再多，也不会在学生的大脑里留下深刻的印象。但是如果教师借助多媒体，把学生自己学校的操场展现出来，学生看到自己的生活情景像动画片一样呈现出来，一定会感到很惊喜，注意力也会更加集中，同时也会提高他们的记忆效果，更达到了激发学生英语学习兴趣的目的。三、借助多媒体模拟生活，提供语言交际平台，提高学生英语学习兴趣新课标要求英语教学要遵循实践性原则，而实践要在交际中体现。我们学习英语的目的不是局限于对单词的记忆，词组的堆积，其根本目的在于运用和交际，而交际源于生活的需要。所以教师要尽可能地突破空间限制，结合教学内容，让学生在生活化的

4、情境中实践地运用英语。如在进一步学习PEP4BUnit1A部分的句型Where’sthe…？It’sonthe…floor时，教师可以借助多媒体，把学习单词时呈现的真实场景，按照本校的建筑布局也“建”起一座高楼。让学生在生动、具体的语言情境中多次运用语言，练习Whereistheteacher’soffice/caneenllibrary…？It’sonthefirst/second/third…floor，从而轻松地掌握所学知识，提高了学生的学习效率，也提高了学生的英语学习兴趣。四、运用多媒体提高学生的英语听、说、读、写能力。多媒体技术引入课堂后，为英语听、说、读、写教学

5、提供了广阔的舞台，它除了能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生听、说、读、写的能力。1．降低学习难度，提高学生听的能力由于多媒体集声音、图像和动画于一体，生动直观，能创设教材难以提供的情境，所以在英语学习中，它能帮助学生降低学习难度，提高学生听的能力。传统的听力往往借助于一本磁带，一部录音机，而借助多媒体的听力，它不仅具备录音机所具备的声频效果，还具备录音机不具备的视频效果，既刺激了学生的感官也诱发了学生的思维。如当学生听到句子It’stimeforlunch时，就算没有听清楚句末是lunch还是dinner，如果借助多媒体画面，显示时间为12点，学生就可以根据时间来判定是

6、It’stimeforlunch。这样不仅不会影响学生对录音内容的判断，还降低了听的难度，同时也提高了学生的积极性和学生听的能力。2．提供语言素材，提高学生说的能力。说是英语学习的重要目的和途径之一，同一件事说的方法却因人的思维角度不同而各有千秋，小学生思考问题的角度相对单一，所以在说到某个话题时，其内容也总会千篇一律。如在讲述MyFamily时，学生往往会说：There’rethreepeopleinmyfamily、Myfather、mymotherandme，再接下来就不知该说什么了。这时教师如果借助多媒体技术把学生的全家福照片呈现给学生，当学生看到画面中父母职业特征

7、的标志，如爸爸穿着警服，他就会很自然地说道：Myfatherisapoliceman，其他的学生在这时也许会插上自己的意见：Heisverybrave，Heistall…这样就给学生提供了很好的语言素材，也活跃了学生的思维，让学生感到有话可说，提高了学生说的能力。3．培养学生正确的发音，提高学生读的能力。人的第一印象最深刻，当学生在启蒙阶段接受到不标准或不准确的发音时，在以后的学习过程中就会很难改正过来。所以对于刚起步学习英语的小学生来说，正确的发音和良好的阅读和朗读能力尤为重要。同样，借助多媒体能帮教师轻松地解决