探究式教学法 - 大连教育学院 大连教师网.doc

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1、探究式教学方式在综合实践活动中的运用大连市甘井子区学生势动技能训练中心探究式教学方式在综合实践活动中的运用探究式教学是一种全新的教学方式，是学生在教师的指导下改变学习方式，以类似科学研究的方式，在原有知识与经验的基础上，就学习和社会生活中的某些问题，通过自主学习，亲自实践，主动发现，自己分析解决等方式，最后获取知识，增长见识，从而培养创新意识和创新精神。综合实践活动是当前课程改革最重大的举措，它以满足学生主体发展需耍、尊重学生主体发展特点和成长规律、培养主体精神和创造能力为目的。它主要以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容

2、。探究式教学方式是综合实践活动的一个重要组成部分，是综合实践活动课程实施过程所凭借的一种基本教与学方式，是应当贯穿于综合实践活动所有内容和所有过程的主导性教学方式。笔者就探究式教学法在综合实践活动中的应用，谈谈自己肤浅认识与体会：一、创设探究情境，激发探究动机探究式教学方式是指在课堂教学中创设一定的问题情境，通过学生主体的主动探索、思考研究，并在教师的指导下而获取知识或科学结论的一种教学方法。其冃标是培养学生通过口己的自学和思维来主动获取知识的能力。探究总是以问题为对象的，学生只有在面临问题情境时才会激发思维。综合实践活动课程是从学生喜欢的生活中的场景，情境入手选择内容，每一个单元都

3、是一个情境主题。教学时，尽可以让学生从中选取自己喜欢的，感兴趣的内容作为重点来学，并试着去和学生商量，商量这节课想学什么，想怎么学，商量达到什么样的结果。从而构建一个让学生根据已有的知识和经验，通过主动探究式的练习活动，主动获取知识，并发展探究能力，养成积极探究未知世界态度的一项目标。在整个的学习过程中，要善于、并敢于把机会让给学生。教师应从讲台上走下来，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。把探究的机会让给学生，让学生充分呈现自己学习的过程。当学生对问题进行积极思考后，一旦自己发现自己的见解被肯定、被鼓舞、被信任时，就会体验到成功后的愉快情感，这种情感又会反过来激发他们的学习兴

4、趣和强烈的求知欲，另一方面，这种愉快情感有利于提高学生的探究意识和人格的健康发展。二、巧置探究内容，发挥探究作用探究式教学方法被引入课堂后，有效地提供了学生自主探索解决问题的实践机会，改变了重结果轻过程的教学弊端，极大地调动了学生学习的积极性，形成了生动、活泼、创造性学习的新面貌。但探究的内容的设置也非常重要，不能什么内容都采用探究的方法，以至于使探究学习流于形式。因此,教师应精心选择教材中适合探究的内容，把学习中的重点、难点作为探究内容。给学生充足的时间，提供必要的研究材料，引发学生探究的兴趣，让学生通过自己的动手操作、独立思考获得知识。例如：《花卷制作》中，我先让学生以小组为单位

5、自己动手尝试制作一个花卷，在制作屮思考：1、花卷的制作程序和要求是什么？2、花卷制作屮你遇到了哪些困难或问题？学生经过操作和思考得出花卷的制作程序：和发酵面——揉面——搓条——擀压——卷制——熟制，这时，有的学生会提出：如果我不经过搓条这一程序行不行呢？还有的学生提出：我不卷制就做不出花卷吗？如杲学生捉不出这些问题的话，我也会针对学生的具体情况提出一些学生容易出现的问题，女h花卷的层次少是什么原因？花卷形状不美观是什么原因？如何进行改进？如果我们开了一个食品店，要生产大量的花卷，那我们该怎么做呢？……通过让他们自己发现问题，再提岀解决方案，大大激活了学生的创造性思维，同时激发起学习的

6、动力和兴趣。］、探究“未知”综合实践活动是一门科学性、逻辑性、推理性极强的学科，知识间有着相互密切的联系。这十分有利于学生运用知识的迁移，在已有知识的基础上,在课堂教学中让学生通过动手操作探究未知，对突破难点有着非常重要作用。印坏成型，是陶艺成型的技法之一，学生却很少知道它的制作过程和手法。所以教师在安排探究时把不同式样的花纹作为探究的目的，学生被这个具有挑战性的问题所吸引，积极性被调动起來。最后学牛:用挤压、拼接、镂空、刻痕等手法，做岀了不同式样的印坯成型的陶艺作品，并在老师提供的样式上加以创新。通过这样的探究性教学，学生从模仿性操作转为探索性、创造性实践。让学生运用多种感官去亲口

7、发现事物的奥秘，经历探究过程中的困惑，品尝到成功的乐趣，从而使学生知、情、意多方面得到发展。2、探究“已知”现在课堂已不是学生获得信息的唯一渠道，对新授知识有些学生已经有所了解。但对于知识缺乏深层次的理解。通过动手探究能更好地激发学生的情趣，以情感促认知，让学生既能更好的掌握知识乂会通过实验探究知识，逐步形成通过实践探究知识的意识和能力，沟通知识间的联系。例如：《七巧板的制作》屮，在“板”的测量与划线环节上，我主要采用“自学——探究一一发现”式教学方法。即