（重力、摩擦力、二力平衡）训练题.doc

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1、九年级物理力学（重力、摩擦力、二力平衡）训练题一、填空题1、说出下列体育运动项目中包含的物理知识：投出去的篮球．离开手以后还能继续向运动，是因为篮球具有；足球比赛时，运动员所穿鞋子的底部凹凸不平是为了（增大/减小）摩擦。2、从汉口开往北京的列车，晚上21:11开车，第二天早上7:21到达北京，两地间铁路线长1205Km，列车全程运行的平均速度是Km/h（取整数）。为庆祝这次提速，某乘务员买了一只绣球挂在正常行驶的车厢顶棚上，一乘客看见绣球突然向前方摆动，说明列车正在；若绣球突然向右侧摆动，说明列车正在；高速列车设计成子弹头形，主要目的是

2、为了。3、踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做运动。4、云和的木制玩具闻名全国，他们制作的木制玩具鸡蛋几乎无法用肉眼辨别出真假。现有一个生的真鸡蛋和一个木制玩具鸡蛋，在不损坏鸡蛋的前提下，请你写出一种区别它们的方法。5、张老师的质量大约为60，他用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该1N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。6、竖直向空中抛出一个小

3、石子,石子离开手后仍继续向上运动的原因是___________；石子在上升过程中,速度越来越小,其原因是______________.7、请你举出一个防止惯性带来危害的事例：________。请你举出一个生活或生产技术中减小摩擦力的事例：________。8、弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_______乙（选填大于、等于或小于）.9、某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力

4、计测一个4N的力,测得的结果为_______N.10、右图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码使，木块未被拉动，这是木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小潘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为N。11、如图3甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的

5、摩擦力为______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝_________N.12、把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计,弹簧伸长4cm，现两个人分别用10N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是________，弹簧测力计的示数是________N.13、重10N的木块沿斜面匀速下滑,图5所示是某同学所画的木块受重力的图示,其中错误的是:5G=10N(1)___________________________________;

6、(2)____________________________________.二、选择题（每题3分，共30分）1.一个中学生的体重最接近（）A．5N　　B．50N　　C．500N　　D．5000N2.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是()A.天平弹簧测力计测的都相同B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同3.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是()A.他受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦

7、力C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力4.下列运动的物体中，受力平衡的是（）A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车5.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则（）A．每个人所用的拉力一样大B。臂力大的人所用的拉力大C．体重大的人所用拉力大D。手臂长的人所用的拉力大6.如图9所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图10中①和②是

8、打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么A．F1＜F2，v1＜v2B．F1=F2，v1＜v2C．F1=F2，v1＞v2D．F1＞F2，v1＞