质数与合数导案.doc

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1、质数和合数学习目标：①掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。学习重点：质数和合数的概念。学习难点：正确判断一个常见数是质数还是合数。学习过程：一、复习铺垫，明确任务⑴说出2、3、5的倍数的特征吗？（小组长组织，可以说给组员听）二、自主尝试，初步感知⑴、找出1—20的所有因数，然后按各自因数特点给他们分分类。看一看能够从中发现什么？①每个数的因数个数是否完全相同？②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的表格只有一个因数只有1和它本身两个因数有

2、两个以上的因数⑵观察思考：①有两个因数，如2、3、5、7等，这几个数的因数有什么特征？②4、6、8、9等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？三、合作探究，交流展示1、检查自主学习1的内容。（先组织内交流，在汇报）2、全班交流。小组代表分别发言，汇报讨论的结果四、训练反馈，归纳整理1、按质数和合数对下面数字进行分类1517239310249质数：合数：说说你的依据？有没有更快的判断方法？2、小组内的同学互相检查100以内的质数表，看看做的对不对。盘点收获：本节课你有哪些收获？