七年级生物上册 第2单元 第2章 第五节 动物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）济南版.doc

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1、第五节动物在生物圈中的作用【学习目标】知识目标： ① 概括动物在生物圈中的作用。 ② 通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 能力目标： ①培养学生的探究学习的能力 ② 培养学生的语言表达能力。情感目标：    认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。 【重点难点】重点 ：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物保护动物的情感难点 ：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2

2、、学会辩证地认识动物与人类的关系。【学法指导】观察分析法归纳概括导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：1. 和 中的各种生物之间存在着 、  的关系。 2.动物作为  ，直接或间接地以 为食，通过  和 ，将摄取的 变成 能够利用的物质。 3、.有机物在动物体内经过 ，释放能量，同时也产生  、 等物质，这些物质可以被 利用。排出的粪便或遗体经  分解后，也能释放出   、 的无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的  。4、.动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了  、   的关系。如动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 

3、  。当某些动物数量 时，也会对植物造成危害，如  等。5、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在的状态，这种现象就叫。这是一种平衡，又是一种平衡，而不是绝对平衡。2、我的疑惑：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求组长把各个小组成员的疑惑交给老师查看。【合作探究，释疑解惑】鼓励学生独立解决问题。学生自主探索，总结概括1、放各种动物图片。并提出问题，引入本章学习的主题——《动物在自然界中作用》。2、指导学生阅读和讨论   和学生共同完成讨论题 （1）通过对以上小故事的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么? （2）你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长?为什么? 

4、（3）通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ （4）你从上述资料中得到哪些启示?  小结：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。这是一种相对平衡，又是一种动态平衡，而不是绝对平衡。3、引导学生思考：    (1)植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？ (2)假如没有动物，这一过程会受到影响吗？  总结：促进生态系统的物质循环4、出示课件图片 真阅读教材图片和文字想一想：动物在自然界中还有那些作用？ 师生总结：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代【检测反馈，学以致用】1

5、.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：〔   〕 A.大力植树造林          B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊 C.大量围湖造田          D.大量捕杀麻雀，保护粮食 2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔   〕 A.传粉；  B.生长；  C.传播种子；  D. A、B、C都不对 3.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：〔    〕 A.帮助植物传粉、传播种子；         B.用于观赏； C.促进生态系统的物质循环；         D.维持生态平衡 4、通过对以上材料的分析，你认

6、为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？5、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？【总结提炼，知识升华】１、学习收获生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互依存、相互影响的关系。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利用动物资源２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】引导思考，巩固知识【课后反思，自悟自励】