自闭症儿童的研究.doc

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1、自闭症儿童的研究[摘要]儿童儿童孤独症，又称自闭症，主要认为是一种由多种生物因素引起的大脑广泛性发育障碍性疾病。主要有社交障碍，行为刻板，对外界刺激反应异常，认知障碍等方面的特征。早期干预能起到比较好的效果。[关键词]自闭症行为干预强迫行为发育障碍[前言]儿童孤独症(childhoodautism)过去称为婴儿孤独症(infantileautism)，美国儿童精神病医生LeoKanner在1943年首次报道。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)中最为多

2、见的一种亚型。孤独症多见于男孩，男女比率为4—5：1。儿童孤独症迄今尚无有效的治疗方法，预后较差，给儿童、家长乃至社会造成了极大危害。下面主要是从病因、临床表现和治疗护理这几方面来介绍儿童孤独症的研究进展。正文1.1自闭症的界定1.前言自闭症(autism)——又称孤独症或孤独性障碍，是一种广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorders,PDD)的代表性疾病。它以社会交往、言语及行为(形式化或强迫性的刻板活动)三种缺陷为主要特征的神经发育障碍。社会性功能缺陷是自闭症患者最显著的标志之一,他们很难建立起与他人

3、的关系,很难参与需要共同注意的活动,往往也表现出刻板及重复的行为,并且可能抗拒变化,喜欢一些看起来无意义的惯例和形式。他们会出现口头和非口头交流的障碍,甚至有些人一生都没有发展语言。自闭症个体在非语言能力的任务上有优势,而在以语言为中介的任务上则表现很差。他们的认知能力可能也受到损害,75%~80%的自闭症患者符合智力落后的诊断标准,其他20%~25%的自闭症患者,其认知风格也是特异的。某些自闭症个体可能拥有某些领域的超常能力,比如音乐或绘画的能力,或者计算日历的能力。自闭症在表现型上有很多不同,即使都是自闭症儿童,他们的障碍也各有不同,

4、甚至有很大的差异;自闭症儿童缺失很多种技能,有很多方面的障碍;同时还伴随很高比例的相关行为障碍和精神健康问题;常常还有潜在的学习困难。因此自闭症的诊断评估需要多方面的专业技术。一般来说,自闭症儿童至少要在3岁之后才能被比较准确地诊断。