江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《人体的免疫防线》导学案3（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《人体的免疫防线》导学案3（无答案）苏科版学习内容课题：  总第14课时学习目标1.知识与技能：说明计划免疫的意义2.过程与方法：通过描述动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点，培养学生的观察、分析和综合能力；3.情感、态度与价值观：在接种牛痘的发现史中体验科学精神学习重难点调查本地计划免疫实施情况导学过程学习感悟一、课前先学：预习课文P46--48，思考问题：1.是由被杀死或减毒的制成的，可以使人在不发病的情况下产生抵御这种病原体的，增强。2.是当今世界预防传染病的最经济、最方便、最有效的措施。3.计划免疫就是二、课堂探究合作探究一：资料分析：牛痘给我们

2、的启示（阅读--感受---体验）1．阅读完资料后，你有什么感想？2．詹纳给孩子进行两次接种手术，两次有什么区别？合作探究二：调查自己出生后的预防接种情况（调查--发现--感受）3．制订一下你的活动方案4．如何记录调查结果？你有什么发现？5．调查中的注意事项？6．通过调查，你有什么感想？三、达标检测1、人体被生锈的铁钉扎破脚后，注射破伤风抗毒素，即可避免破伤风，此免疫属于（）A、特异性免疫B、非特异性免疫C、计划免疫D、人体第二道防线2、下列不属于人体免疫器官的是（）A、胰腺B、脾C、淋巴结D、扁桃体3、下列属于非特异性免疫的是（）A、服用糖丸预防脊髓灰质炎B、患过麻疹的不会再患麻疹C、接种卡

3、介苗预防结核病D、白细胞吞噬病菌4、下列现象中不属于非特异性免疫的是（）A、婴儿出生后的半年内不会得天花病B、吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬C、泪液和唾液中含有溶菌酶,它们都具有杀菌作用D、呼吸道黏膜上的纤毛具有消除异物的作用5、某些用于预防接种的疫苗相当于（）A、病原体B、抗体C、抗原D、传染源6、人体被生锈的铁钉扎破脚后，注射破伤风抗毒素，即可避免破伤风，此免疫属于（）A、特异性免疫B、非特异性免疫C、计划免疫D、人体第二道防线7．按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：()A.给失血过多者输入同型血中的血细胞B.移植的外来器官C.自身新生成的红细胞D.因遭受强烈打击体表

4、而受损伤的红细胞8.免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是：（）A．扁桃体发炎B．胃肠蠕动C．跑步喘气D．天热时皮肤出汗9、狗受伤后常用舌头舔伤口，这有利于伤口的好转，原因是唾液中含有（）A、溶菌酶B、吞噬细胞C、抗体D、淀粉酶10、甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答（）（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是____________，表示抗体产生的曲线是____________。（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显____________。产生这种现象的原因是____________。（3）在初次感染前一周给人体注射了

5、相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有____________，该免疫属于特异性免疫中的____________。（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度的关系（用文字注明对应曲线名称）。四、交流展示、反馈矫正：学习反思