江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《人体的免疫防线》导学案1（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《人体的免疫防线》导学案1（无答案）苏科版学习内容课题：第1课时)总第12课时学习目标1.知识与技能：1、描述人体的免疫功能，了解免疫器官。2、了解人体的非特异性免疫。2.过程与方法：尝试模拟探究实验，学会图形分析3.情感、态度与价值观：通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障学习重难点探究皮肤是一道保护屏障，非特异性免疫概念导学过程学习感悟一、课前先学：预习课文P41-42，思考问题：1.模拟探究皮肤是一道保护屏障实验中，取4个苹果是为了2.苹果1模拟苹果2模拟苹果3模

2、拟苹果4模拟3.人体的第一道防线有、和。4．人体的第二道防线有、5．非特异性免疫又叫，概念是二、课堂探究合作探究一：模拟探究皮肤是一道保护屏障（设计---感受—思考）1.科学探究的一般步骤有哪些？2.书中的探究实验利用苹果作为实验材料，探究苹果皮在保护苹果免受病菌侵害的实验中，苹果模拟，苹果皮模拟3．实验中要把4个处理过的苹果放入塑料袋，密封后放置在处，是为什么？4．4个苹果各自代表人体的哪些情况？5．实验的注意事项是什么？你能推测实验结果吗？请说明理由合作探究二：分析人体抵御病原体的第一、二道防线（观

3、察---比较---思考----归纳）1．.观察43页图23-1，你能说出人体的第一道防线吗？2．为什么皮肤和消化道、呼吸道黏膜能起到保护作用？3．人体的第二道防线有哪些物质？位于人体什么地方？4．为什么体液中的杀菌物质和吞噬细胞能保护人体健康？5．什么叫非特异性免疫？三、达标检测1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。与这种免疫方式属于同种类型的是：A.皮肤过敏现象B.得过流行性腮腺炎的人不再患此病C.白细胞吞噬病菌D.接种卡介苗预防肺结核4．下列选项中不属于人体防线的是：（）A．吞噬细胞的吞噬作用B．淋巴

4、细胞产生抗体C．皮肤的屏障作用D．口服抗生素消灭体内病原体10、下列不属于人体第一道免疫防线的是（）A、皮肤B、黏膜C、溶菌酶D、鼻毛5.人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。下图是关于人体第一道和第二道防线的卡通图解，根据图示回答下列问题。（1）观察并填出图中所示部位的功能。（2）表示人体保卫自身的第一道防线的图是、。（3）表示人体保卫自身的第二道防线的图是、。（4）第一道、第二道防线都属于（填特异或非特异）性免疫。四、交流展示、反馈矫正：学习反思