安徽省合肥一六八中学淘冲湖学校七年级生物下册 实验专题导学稿（无答案） （新版）苏教版.doc

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1、生物实验专题班级：姓名：上课日期：等级：实验一：观察鱼尾鳍的血液流动（课本P53）目的要求：初步学会观察血液在血管内的流动现象。材料用具：活小鱼（泥鳅）、脱指棉、纱布、培养皿、显微镜、烧杯、清水。预习指导：心脏收缩时血液在血管中定向流动，从流向毛细血管，再由毛细血管流向。在显微镜下观察小鱼（泥鳅）尾鳍内血液的流动方向和速度。根据血管壁的厚薄，血管的粗细和血液流动的方向、速度，可以在纵横交错的血管中识别动脉、静脉和毛细血管。识别的方法可参考下表：血管名称管壁大小血流速度大较慢较大快小慢实验提醒：将脱脂棉浸湿，并在靠近鳃部的脱脂棉上滴水，保持湿润，以维持

2、小鱼的呼吸作用。小鱼能正常呼吸，就能更好的观察血液的流动，同时一个班做实验以后，将小鱼放入水中，还可继续使用。实验报告方法步骤：1．4人一组，用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾鳍，不要伤害小鱼。2．将包好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平展，贴在培养皿底部。3．将培养皿放在载物台上，使同光孔正对尾鳍，用低倍镜观察尾鳍的血管和在血管内血液的流动。4．识别小动脉、毛细血管和小静脉。整理仪器、药品，清洁桌面（1）将小鱼放回回收槽（2）将显微镜收回，注意物镜位置，反光镜位置，镜筒位置。（3）清理实验台完成实验报告实验分析：用湿纱布包住小鱼躯干是限制小鱼的活动，包住鳃盖

3、部是为了保持鱼的湿润，以维持鱼作用正常进行。实验结果记录：1，填空：（1）血流速度较快的血管的血管壁，血色鲜明，是。（2）血流速度较慢的血管的血管壁，血色较暗，是。（3）红细胞只能单行通过的是。3，绘图：将显微镜下观察到的动脉、静脉和毛细血管简略画出，并用箭头表示血液流动的方向。实验二食物在口腔内的化学性消化（课本P32）实验目的：说明食物在口腔内发生的化学性消化实验材料：试管、烧杯、量筒、面粉（制作淀粉溶液）、碘液、水浴锅实验报告：实验步骤：（1）取唾液：漱口后，用舌尖抵在下颌门齿的下方1-3分钟，将下唇搁在一小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入烧杯中

4、，取2ml以上即可。（2）称量淀粉溶液放入试管①和②中a、用量筒量取2ml淀粉溶液，倒入试管①中；b、用量筒量取2ml淀粉溶液，倒入试管②中，清洗量筒。（3）称量唾液和清水分别放入试管①和②中a、用量筒量取2ml唾液，倒入试管①中，振荡试管①，清洗量筒；b、用量筒量取2ml清水，倒入试管②中，振荡试管②；（4）水浴加热将两支试管放入恒温水浴锅中，开始计时，5分钟后取出。（此时可整理仪器和桌面）(5)滴加碘液分别滴加1-2滴碘液到试管①和②中，振荡两支试管。探究“口腔内的化学性消化”操作过程简化示意图试管淀粉液清水唾液水浴加热碘液12ml2ml5分钟

5、1-2滴22ml2ml5分钟1-2滴观察并记录现象观察两支试管描述现象：①号加，溶液；②号加，溶液。分析现象、得出结论：分析：加清水的试管溶液遇碘变说明溶液中含有，加唾液的试管溶液遇碘，说明溶液中的被分解了；结论：唾液中的唾液淀粉酶催化分解了，口腔内发生了。（填无理性消化/化学性消化整理仪器、药品，清洁桌面1、将试管内溶液倒入水槽，清洗试管、量筒，清洗后倒置放在试管架上。2、将相关物品、仪器排列整齐，擦净试验台。学有所获：通过本节课的学习，你有哪些收获？请写下来：1，2，3，