传统文化的继承导学案

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1、传统文化的继承导学案陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治41传统化的继承学案新人教版必修3一、【使用说明、方法指导】1、依据预习案通读教材，勾画好本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，堂准备展示、点评学习目标：1．识记传统化的含义及传统化继承性的四个方面表现。2．知道传统化具有相对稳定性、鲜明的民族性及顺应社会发展的变动性等特点；3．理解传统化的双重作用；明确对待传统化的正确态度。学习重点：传统化的双重作用：对待传统化的正确态度:学习难点：传统化的特征和双重作用。预学区：自主学习教材独立思考问题一

2、、传统化面面观1、传统化的含义：2、传统化继承性的表现：（1）传统习俗的继承。传统习俗是指。传统习俗，对产生持久的影响，是传统化的之一。（2）传统建筑的继承。建筑被称为。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统化的。（3）传统艺的继承。中国传统艺，以等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的化内涵，是中华民族灿烂化的。（4）传统思想的继承。传统思想包括在长期历史积淀中形成的。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华化中一个，对，具有深刻影响。二、传统化在今天1、传统化的特点：（1）传统化具有。传统化在世代相传中保留

3、着，同时，它的。（2）传统化具有。作为特定历史发展的产物，传统化是的精神纽带。2、传统化的作用（双重性）：所以，传统化的内容要与时俱进。三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统化的重要意义：2、对待传统化的正确态度：即如何继承传统化，发挥传统化的积极作用？⑴、正确的态度是：。⑵、具体要求：面对传统化，要，分辨其中的。对于传统化中的内容，应该。对于传统化中的东西，必须，自觉地加以。导学区：合作探究重点互动撞击思维【探究一】话题：从周杰伦的歌看中国传统化的延续……《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风采。《东风破》——

4、在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。《双截棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃。《外婆》《爷爷泡的茶》——要尽“孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶……从周杰伦的歌我们可以看到中国传统化的延续，而我们可以感受到化的继承性……思考：1、从周杰伦的歌曲中可以感受到哪些中国传统化？2、请从传统习俗、传统建筑、传统艺、传统思想这四个方面把下面的传统化进行分类：①春节②越剧③临海紫阳街④中秋节⑤贵和思想⑥老北京四合院⑦蒙古族那达慕大会⑧张择瑞《清明上河图》⑨“孝”的思想⑩大同思

5、想⑾书法⑿福建土楼传统习俗：传统建筑：传统艺：传统思想：【探究二】材料一：在周杰伦的歌曲中，周杰伦要表达的不仅仅是对音乐的热爱，而是一个歌唱着中华民族传统美德的年轻人，一个用传统去演绎现代、创造经典的歌手，一个黑眼睛、黄皮肤的“龙的传人”，对祖国统一的强烈的认同感，我们通过歌中的传统化元素可以明显感受到浓郁的中华民族风。材料二：歌词中传达出的“孝”是中华民族传统道德之本。古代人们把它看作最重要的德行之一，甚至认为只有对长辈的绝对服从才是“孝”。而现代我们提倡的“孝”，则是周杰伦在歌词中表达出的意思，即在长辈与晚辈人格平等前提下晚辈对长辈的尊敬，当然还有关爱和陪伴。思考：结合上述两则材

6、料，说明传统化有何特点？【探究三】在讨论如何对待传统化问题时，同学甲认为“传统化对现实生活是一种财富，应该全盘继承”。同学乙认为“传统化对现实生活是一个大包袱，应该尽快甩掉。”思考：1、你认为，传统化对现实生活是财富还是包袱？你能够用事例说明你的观点吗？（1)传统化有精华，也有糟粕，不可全盘肯定，也不可全盘否定，要一分为二地辩证认识。(2)观点一看到传统化具有积极的一面，但认为传统化都是财富则是不科学的。观点二认为传统化中有保守的因素，有不合理的因素是正确的，但认为传统化是包袱则是不科学的。2、你认为对待传统化的态度应该是什么？对待传统化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承

7、，古为今用。对于传统化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。固学区：及时练习当堂掌握1．下列关于传统化的说法不正确的是：（）A．传统化打上了历史的烙印B．传统化带有自己民族的色彩．传统化渗透在现实生活中的各个领域D．传统化只存在于历史中　2．我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别