2014小学数学实践研修成果模版.doc

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1、实践研修成果模版教学基本信息题目《数一数》学科小学数学年级一年级教材内容人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》个人信息设计者姓名单位1.教材分析《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排10以内的数数和数数方法，主要目的是初步了解学生数数、认数字的情况，为以后教学新的知识做好准备。2.学情分析1、通过数数活动，了解学生的数数和认数的情况，使学生初步学会数数的方法。2、经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用。3.教学目标(含重、难点)1、教学目标:知识与技能：初步了解同学们的数数能力，知

2、道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。过程与方法：培养同学们的观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。思想与情感：培养同学们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。2、教学重难点：重点：培养观察能力，渗透“数与数量”的关系。难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。4.教学过程一、谈话引入课题。由于是新生入学第一节数学课，所以师生之间会很生疏，老师需要用亲切的语调导入教学内容。二、看图数数。注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。三、认读1～10各数。应充分利用教材的资

3、源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。四、数身边的事物。应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。五、小结。应注意结合教学，渗透思想品德教育。5．板书设计数一数1像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩来买菜6像口哨嘟嘟响7像镰刀割青草8像葫芦上下圆9像蝌蚪摇尾巴10像火腿加鸡蛋6．教学活动设计（含师生对话设计）一、谈话引入课题：

4、小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。）二、看图数数：1、激发观察兴趣。（1）师出示动画彩图。（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2、数图中的数量。（1）小朋友们认真地数一

5、数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图)（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)（3）教师领读，学生自己小声读。（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？三、认读1～10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。四、数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯

6、？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？„„五、小结：今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？7.教学反思许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。这节课看似轻松、愉悦，但学生通过这些活动是否真正提高了数数的能力呢？很可能这节课有许多学生只是当游戏玩了一通，这节课看似以学生的需求出发了，实质是我还是被学生牵着盲目地走。

7、所以，在今后的课堂中，我应该适时地给与引导，把学生生活经验和数学知识的提升有机的结合，才会实现教与学的统一。