浅谈“文道统一”原则在语文教学中的渗透邵晓丹.doc

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1、浅谈“文道统一”原则在语文教学中的渗透邵晓丹吉林省扶余县第四中学扶余131200【摘要】笔者针对语文学科的特点，进行了思想品德及良好情感的培养，总结了以下几点：①根据语文学科的优势对学生进行“道”的渗透；②创造和谐氛围，塑造完美人格；③了解学生的思想实际，使“道”的渗透有的放矢。总之，语文教学中，应通过一篇篇文质兼美的文章，潜移默化的培养学生良好的道德品质，使其形成正确的人生观和世界观。【关键词】“文道统一”渗透培养影响Talkabout“writingunification”，principleinChineseteachinginfiltrationS

2、haoxiaodan【Abstract】theauthorhascarriedoutthetrainingofideologicalmoralsandgoodfeelingsaccordingtothecharacteristicofChinesesubject，havesummarized，followingissome：①carryouttheinfiltrationof“say”accordingtotheadvantageofChinesesubjectforstudent；②createharmoniousatmosphere，mouldperf

3、ectpersonality；③knowthethoughtofstudentisactualmaketheinfiltrationof“road”haveadefiniteobjectinview。Inaword，inChineseteaching，shouldpassthroughawritingarticleofsimultaneouslybeautifulquality，creepsilentmeltlandtrainstudentgoodmoralsquality，makeitformcorrectoutlookonlifeonlifeandwo

4、rldview。【keywords】“writingunification”permeatetrainInfluence笔者在多年的初中语文教学把“求真求善”融于语文课的教学实践之中，努力使学生“学做真人，学做善人，敢讲真话”。其实，这是“文道统一”原则在语文教学中的体现。就当今的中学生而言，独生子女多，优越的生活条件和父母悉心照料，使他们缺乏吃苦耐劳，团结合作等传统的优良品质，造成他们个性强，突出自我骄纵任性等特点。而作为教师，特别是一名语文教师，对学生进行思想品德教育应该是责无旁贷的，针对语文学科的特点进行思想品德及良好情感的培养，也是十分必要的。1.

5、根据语文学科的优势对学生进行“道”的渗透语文学科的特点之一就是“文”与“道”二者是密不可分紧密结合的，选入教材的课文都是文质兼美的文章，就其“道”而言，或抒发人间的离愁别恨，或讴歌伟大的亲情与爱情，或表现作者对人类生命力的感悟……凡是凭语言作为表现形式的作品，哪一样都离不开思想内容。这就要求我们语文教师深入挖掘课文中的思想内容，并根据语文学科的特点，渗透在语文中的思想内容，并根据语文学科的特点渗透在语文教学过程之中，起到“潜移默化”的作用。1.1在教学中要巧妙切入，渗透爱国主义思想教育。首先要结合课文内容，联系生活实际，增强学生的使命感。初中学生思想活跃，

6、好奇心和求知欲都很强，对“家事、国事、天下事、”都很关心，教师可结合时事政治对课文的道理予以阐发。如学生在学习了《公输》之后，对课文中说明的舆论的作用和“准备”的作用可能不甚理解，这时笔者就举了南斯拉夫战争期间的例子予以说明：国际社会有影响的人物几乎都在战前对美国予以说服，如俄罗斯的普利马科夫和埃及的穆巴拉克，虽暂缓了战争发生的时间，但最后战争还是爆发了。这说明一个根本的问题：决策者可能会受舆论的左右，但最后还是由对方的实力决定。墨子“非公”理论之所以能得以实现，不单靠他的能言善辩，主要是因为他有“守圉之械”。通过这样的说理之后，学生自然能够明白科技的重要

7、性，这笔强行灌输一些“硬道理”的效果好得多。其次，要培养学生继承民族优秀文化遗产，弘扬民族文化精神。中国文化博大精神，古人给我们留下了丰厚的遗产，如《孟子》、《论语》、《史记》等等，学生通过学习其中的古诗文，必然深受我国优秀的语言文学的感染，更加热爱祖国光辉灿烂的文化。1.2通过作品感染学生，培养学生良好的道德情操。如在讲《愚公移山》一课时，可先让学生欣赏《愚公移山》这首歌曲，并让学生讲述一下听后的感受，进而理解文中的愚公的那种坚强的毅力和顽强的精神，这同时也是我们青年学生应该具有的精神品质。再如，通过对《敬畏生命》、《热爱生命》等文章的学习，引导学生认识

8、生命的可贵，提醒学生珍爱生命，热爱生活，采取积极的人生态度，关注人