浅谈“文道统一”原则在语文教学中的渗透邵晓丹.doc

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1、浅谈“文道统一”原则在语文教学中的渗透邵晓丹吉林省扶余县第四中学扶余131200【摘要】笔者针对语文学科的特点,进行了思想品德及良好情感的培养,总结了以下几点:①根据语文学科的优势对学生进行“道”的渗透;②创造和谐氛围,塑造完美人格;③了解学生的思想实际,使“道”的渗透有的放矢。总之,语文教学中,应通过一篇篇文质兼美的文章,潜移默化的培养学生良好的道德品质,使其形成正确的人生观和世界观。【关键词】“文道统一”渗透培养影响Talkabout“writingunification”,principleinChineseteachinginfiltrationS

2、haoxiaodan【Abstract】theauthorhascarriedoutthetrainingofideologicalmoralsandgoodfeelingsaccordingtothecharacteristicofChinesesubject,havesummarized,followingissome:①carryouttheinfiltrationof“say”accordingtotheadvantageofChinesesubjectforstudent;②createharmoniousatmosphere,mouldperf

3、ectpersonality;③knowthethoughtofstudentisactualmaketheinfiltrationof“road”haveadefiniteobjectinview。Inaword,inChineseteaching,shouldpassthroughawritingarticleofsimultaneouslybeautifulquality,creepsilentmeltlandtrainstudentgoodmoralsquality,makeitformcorrectoutlookonlifeonlifeandwo

4、rldview。【keywords】“writingunification”permeatetrainInfluence笔者在多年的初中语文教学把“求真求善”融于语文课的教学实践之中,努力使学生“学做真人,学做善人,敢讲真话”。其实,这是“文道统一”原则在语文教学中的体现。就当今的中学生而言,独生子女多,优越的生活条件和父母悉心照料,使他们缺乏吃苦耐劳,团结合作等传统的优良品质,造成他们个性强,突出自我骄纵任性等特点。而作为教师,特别是一名语文教师,对学生进行思想品德教育应该是责无旁贷的,针对语文学科的特点进行思想品德及良好情感的培养,也是十分必要的。1.

5、根据语文学科的优势对学生进行“道”的渗透语文学科的特点之一就是“文”与“道”二者是密不可分紧密结合的,选入教材的课文都是文质兼美的文章,就其“道”而言,或抒发人间的离愁别恨,或讴歌伟大的亲情与爱情,或表现作者对人类生命力的感悟……凡是凭语言作为表现形式的作品,哪一样都离不开思想内容。这就要求我们语文教师深入挖掘课文中的思想内容,并根据语文学科的特点,渗透在语文中的思想内容,并根据语文学科的特点渗透在语文教学过程之中,起到“潜移默化”的作用。1.1在教学中要巧妙切入,渗透爱国主义思想教育。首先要结合课文内容,联系生活实际,增强学生的使命感。初中学生思想活跃,

6、好奇心和求知欲都很强,对“家事、国事、天下事、”都很关心,教师可结合时事政治对课文的道理予以阐发。如学生在学习了《公输》之后,对课文中说明的舆论的作用和“准备”的作用可能不甚理解,这时笔者就举了南斯拉夫战争期间的例子予以说明:国际社会有影响的人物几乎都在战前对美国予以说服,如俄罗斯的普利马科夫和埃及的穆巴拉克,虽暂缓了战争发生的时间,但最后战争还是爆发了。这说明一个根本的问题:决策者可能会受舆论的左右,但最后还是由对方的实力决定。墨子“非公”理论之所以能得以实现,不单靠他的能言善辩,主要是因为他有“守圉之械”。通过这样的说理之后,学生自然能够明白科技的重要

7、性,这笔强行灌输一些“硬道理”的效果好得多。其次,要培养学生继承民族优秀文化遗产,弘扬民族文化精神。中国文化博大精神,古人给我们留下了丰厚的遗产,如《孟子》、《论语》、《史记》等等,学生通过学习其中的古诗文,必然深受我国优秀的语言文学的感染,更加热爱祖国光辉灿烂的文化。1.2通过作品感染学生,培养学生良好的道德情操。如在讲《愚公移山》一课时,可先让学生欣赏《愚公移山》这首歌曲,并让学生讲述一下听后的感受,进而理解文中的愚公的那种坚强的毅力和顽强的精神,这同时也是我们青年学生应该具有的精神品质。再如,通过对《敬畏生命》、《热爱生命》等文章的学习,引导学生认识

8、生命的可贵,提醒学生珍爱生命,热爱生活,采取积极的人生态度,关注人

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