滚动快速作文训练程序设计.doc

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1、滚动快速作文训练程序设计1.座位让课代表和班长提前分好，每个队九个成员坐在一起。2．要求每个学生都准备好红笔、黑笔、铅笔。3．时钟一个，用于快速作文计时。4．选好记分员（课代表担任）。要求记分员：①做好分数统计，②做好最后排名。③根据最终表现，统计出前三个积分最高优秀个人。一、导入：同学们，今天我们来上第一次滚动快速作文。上课前老师要求每队给自己取一个好听的名字，我们来分享一下，你们给自己的队取了什么好听名字呢？（每个队长来介绍自己的队名，过程中老师强调队长的职责）（1分钟）二、多媒体出示加分规则（仿老师的课件做一张），请一位同学大声把加分规则读出来

2、。（1分钟）三、作文指导，朗读比赛。多媒体出示写作导航。请学生读一读，声音大读得好的加分，把课堂气氛先调动起来。教师作一下简单的指导。（3分钟）四、明确任务，发言比赛。各队说说自己队的写作内容，先说自己是哪一队，然后说第几单元，再说单元内容。教师评分。（1分钟）五、选题比赛。根据关键词谱系表快速选题，每队选派一个人到黑板上演板，写3个题目。下面各队的同学根据关键词说一个题目，说自己是根据关键词谱系表哪一个栏目为中心词选题的，至少说一个。（3分钟）六、分发作文新工具比赛。请各队队长分发作文新工具。发得又快又好的加分。（1分钟）七、填写比赛。指导学生先写

3、作文新工具的前三行，包括班级、姓名、队级、单元内容、指导老师、写作日期等。（1分钟）八、写提纲比赛。请A级六位同学在黑板上展示提纲（关键字提纲，写清详略。），其它同学在座位上写提纲，写好后交队长批改后给老师加分。（4分钟）九、作文铺写比赛。根据提纲以及字数要求作文（要求学生控制时间，争取三十分钟内完成作文）。教师巡视，浏览评阅等级。（请一位同学帮忙收发作文新工具，避免学生课堂上下位走动。）（30分钟）十一、修改作文比赛。要求学生用铅笔批改，方法是：每篇文章快速修改点评10点，先纠错，如果写得好的作文错误少，就找精彩的句子用点号标出算一点，如果有好的建

4、议，写上算一点。写完10点交老师加分。（时间在铺写30分钟之内，最快的学生15分钟就写起来了，这里采用的是统筹方法。到了30分钟，就开始下一个环节。）十二、作文点评指导。教师推荐一位同学作文朗读，要求同学们认真听，全班同学来评，再次出示写作导航，借此来指导接下来的学生写点评。（10分钟）十三、写点评比赛。每个竞赛队将队员之间的作文交换，进行点评。让学生明确点评分工。同学写完点评后，学生自己写一写点评反馈，作者反思。教师巡视。学生做得好的及时给予加分。最后做的又快又好的一队加分。（15分钟）十四、展示比赛。点评完后每队选出最优秀的一篇作文、点评以及反思

5、朗读，朗读篇目的数量根据课堂时间来调整，时间充足的话，剩余五每个队各朗读一篇，时间紧张的话，朗读精彩片断。谈一谈朗读的要求，各队可派出朗读能力好的同学上，进行朗读比赛。（15分钟）十五、揭晓结果，记录员公布分数，公布排名。蜗牛队队长当场上台口头反思，并要求队员课后完成一百字反思。并表扬本节课表现优秀的个人。（3分钟）十六、畅谈收获。各竞赛队说一句话的收获。（2分钟）