滚动快速作文：打造高效课堂3.doc

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1、滚动快速作文：打造高效课堂黄上庚怎样打造作文高效课堂？应当从作文整体目标去考虑、研究它们之间的联系、作用，探索出解决作文的有效方法，从而推动作文教学工作。用系统论整体性原则去考虑作文教学整体性原则启示我们：在一个系统中，不仅应该发挥各部分的功能，更要注意发挥各部分相互联系而形成的新的功能。按照这个原则，我们研究问题应当从整体出发，在服从整体目标的前提下，充分发挥各部分的作用，从而实现整体的最优化。滚动快速作文是怎样实现上述目标的呢？一、次次内容同，队队题目异滚动快速作文在设计上改以往把知识掌握作为训练系统变成把能力提高作为训练系统，找到了解决作文效率低

2、的突破口。单篇作文教学是把知识掌握作为训练系统，由于单篇作文前后知识训练内容不一样，知识之间没有多大联系，前一次作文训练的技巧不能直接迁移到后面。导致老师每一次作文都要花很多时间指导，挤掉了学生课堂构思、列纲、铺写、点评、反思的训练时间。老师是体内损失体外补，课内不够课外补，学生课内写不完课外写，老师课内轻松课外苦，事倍功半。多篇滚动快速作文教学跳出了把知识掌握作为训练系统的束缚，把能力提高作为训练系统，就能使作文教学事半功倍。滚动快速作文设计一个学期的多篇作文同时落实到不同的团队滚动训练，就整个班级而言，每一次训练的内容相同，但对于各个团队来讲，训练

3、的内容是不相同的。不同的知识内容的训练都是围绕作文能力提高这个中心服务的，每一次都是围绕搜集素材、构思、列纲、铺写、点评、反馈、反思等能力由浅入深、由低到高的螺旋式上升训练的。因为虽然整个班级每次训练相同的知识内容，但各个队训练的内容是在前下一队训练了的基础上进行的，前一次训练的技巧直接迁移到后一次训练中，因而学习的起点高于前一次的学习起点，技巧的掌握就提高了一个层次，自然而然搜集素材、构思、列纲、铺写、点评、反馈、反思等能力在温故而知新中得到了提高。每滚动训练一次，能力就提高一次，学生的成就感能立竿见影体现出来，自然就喜欢作文了。由于每次都是训练相同

4、的内容，老师第一次全面指导，以后的滚动训练只要突出重点、突破难点就可以了，把指导时间缩短到5分钟就可以了，提高了效率，让学生有更多的时间在课堂上进行训练。由于每一次滚动训练都注重学生的速度训练，快速成了学生的习惯，课堂效率大大提高，学生不再把作文留在课外做，老师也不再课外批改作文了。二、个个大胆写，人人提高快滚动快速作文在设计上改以往从“铺写”一个角度“写”评价学生变成从“列纲、铺写、点评、反思”多个角度的“写”评价学生，找到了解决作文兴趣低的突破口。单篇作文教学从“铺写”一个角度“写”评价学生，扼杀了很多学生的天性。人上一百，五颜六色，学生的才能表现

5、是多方面的。有的学生在彼表现不行，在此可以大显身手。把学生锁定在“铺写”一个环节上，学生多方面的思维得不到有效展示，因而对作文不感兴趣。这样的“多写”是机械的题海战术。多篇滚动快速作文教学改学生一个角度“写”为多个角度的“写”，东方不亮西方亮，学生就敢大胆地写，总有一处受表扬的机会。滚动快速作文充分利用分层次的优势，因材施教，把多个角度的“写”的门槛降到最低，把不同层次学生的学习起点作为评价学生进步的标准，不同层次的学生都有成就感。尤其是差生，门槛降可以降低到胡写，只要完成规定的字数就可以。所以学生敢大胆地写纲、写作文、写点评、写反思。多个角度的“写”

6、活跃了学生的思维，给学生的交流提供了更多模仿提高的机会，使差的变好，好的追求更好。多个角度的“写”，促进学生学习方式的转变，由师生间的双向性互动、多边性互动，增大了课堂信息量，学生积极主动学习，小组合作、乐于探究，团队之间互相竞争、优势互补，学生动手、动脑、动口的能力增强，创新意识增强。使个个大胆写，人人提高快。多篇作文的“多写”是思维质量的提高。三、处处节奏紧，时时评比乐滚动快速作文在设计上改慢写慢评变成快写快评，找到了解决作文批改难的突破口。单篇作文教学，学生写得慢，慢到两节课还有完成不了作文任务的，作文只好拖到课外写。老师批改作文慢、评讲慢。，学

7、生好不容易写了一篇文章，很想马上得到教师的点评，可老师最快也在两个周时间才能发回学生，此时学生原先那强烈的求知欲已冷却，再看教师在本子上辛辛苦苦写下的批语，已全然没了感觉，再后来在课上听教师作的长篇作文评讲，教师讲得再生动再精彩，也学生也如坠云中，听得昏头昏脑。作文教学的高耗低效甚至无效，已是不争的事实。多篇滚动快速作文教学设计了先练速度后练质量的循序渐进的方法，练速度采用限时限字的方法保证构思、列纲、铺写、点评、反思各个环节的紧凑，列纲限10分钟，铺写限30分钟。点评限80字，反思限60字。多篇作文的滚动快速作文有文面比赛、列提纲比赛、字数比赛、速度

8、比赛、质量比赛、点评比赛、反馈比赛、反思比赛，学生这一处没有做好，那一处就争取做好，总有一处闪