图说滚动快速作文

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2、版五年级上册滚动快速作文学案，主要包含了一个学期的作文训练次数，一共有8次，各单元训练的内容，每一次作文训练的字数，我们看到每一次字数都在递增，每一次滚动后各小队要写的单元主题。小学是八个单元，安排8个小组，共滚动8次；初高中是六个单元，就安排6个小组，共滚动6次2•滚动快速作文之写作导航元单33练点*=■32文题人主航导作写元单-第JJ♦♦出心突中写:11AoztaOQ元单--第想象“联想3Z+回写来心化。变情"的之E面爱忖方感號1拦绕发学国抒•・・123元单三第介绍一种事物3。用3馭、^说察描物观感状序情写顺营会有带

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4、批阅等《滚动快速作文竞赛队考评表》由记录员当堂记录，当堂公布。评出火箭队和蜗牛队，火箭队当堂奖励或表扬，发表获奖感言。蜗牛队的队长要当堂进行反思,其他队员要写100字的说明书。做到奖惩分明，调动学生积极性。滚动快速作文通过竞赛式列纲、竞赛式铺写、竞赛式点评、竞赛式展示等形式,来实现课程资源的共享，来实现班级教学效益的最大化。4.滚动快速作文之专用稿纸禽閒專姓名，O、单元内容。令離速作文要求学生按队瞬躺，在每次作文切要求学生分别写不同单元不同内容的作文，这样就方便区分，这些信息相当于学习目标，学生任务勰，也有利于整理归档。

5、[中心思想新工具将中心和思想分成两部分,有利于学生辨析清楚內容和主旨。等级是为了学生的目标达成。滚动作文新工具第幺弓页用小字把写作尹及注意事项i斑在小格子里进行温蓉的提示，学生操作起来有扌居可依，随着滚动次数的递増，就拿握了写作技巧，形成了良好的写作习惯。每蒜一百字的空格处都有字数提示，末尾处有作文宇数和写作时间，还有老师评阅等级。因为滚动快速作文要求快速写出足够字数的作文，并且写作速度会成为评价标准。有利于提高学生完成作文的秧极性规范性岡作文新工具第设计了三个的作文要求每个同学批审领X樽顿X位从选材和结构来点评，第三位

6、要从书写和表达来点评。这样学生融有章可依，有话要说。作者针对这三名同学的点评分别给出点评等级，形成了点评与械点评的积极互动学习氛圉,减轻了教师的批改负担，敷岌了学生的写作頼极性，点蠅了学生的写作滋情，开拓了视野、愉悦了身心，使他们在一种轻松、牙跃、和谐的氛圉内交流感想，畅谈收获。分工写点评也隱低了点评的难度。前一次可以迁移到后一次。反思一栏是作者从这次习作中得署名批不同，第一倭从三方面来评，第二到的经验教训，同伴的优点和建议进行自我剖析，有利于取长木b短，提高写作水平。.I教师简评，有利于学鶴的培育，了解学稱”(5-滚动

7、快速作文之关键词谱表滚动快速作文卿举例wraj颯堂«ia）饭问目由活动早農中午下■午<#«*—R©周耒fWBt>b幼年•j件H）中N年后凜场图书馆办公更实驶空譬厅宁较里2KCK邻要大只燃街道上田地SB小河ifidm.(S外兄笫绘妹«UMc邻居老师同学朗衣古今中夕卜名人•W®与5工作対功弓帰舌名皆诗句敬曲生命寿邯师泉苦雉良MJ比HR禺人ttkt肘側反复反冋反适对比iftlo]借代形容词»3W互文网针弓I用皈倆te+e&Wf¥^帑上一面悽子.仔細■■債子中的你.瓜子能圧处样乎乎的恥？离子個小巧.圧是左点t«?«m«-坯是茫月

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