青春随想教案.doc

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1、。课题青春随想设计者甘迎春学习目标◇鼓励学生树立自己的人生目标和理想。进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；◇以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。教材分析重点难点教具多媒体课件教案学案课时教学补充教学过程简记一．引入席慕容是我国当代著名的诗人，她用自己敏感的心和细腻的笔写出有一首首脍炙人口的青春诗歌，今天，我们就来欣赏其中的一首——《无怨的青春》。播放FLASH朗读《青春无悔》

2、。二、青春驿站当我们步入14岁的第一天，便感到青春是一种生机勃勃的绿色，是一种正在燃烧的绿色火焰，是一轮正在升腾的太阳。青春不单单是生命里的一段时光，也不仅仅意味着红润的脸颊。青春是一种精神状态，是一种不懈的干劲、是一种丰富的想象力和滚烫的情怀，是一束生生不息的绿色火焰。　　我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！　　请跟我来，我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！（一）“青春随想”第一站：感悟青春青春是什么？有人在想，有人在

3、问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。你认为青春是什么？（学生交流，各抒已见。）——1、是成功者的骄傲；失败者的哀叹。2、打靶归来的喜悦；领奖台上的热泪。3、是打谷场上的欢声笑语；是高炉台前挥汗如雨。44、是绿茵场上的努力拼搏；是教室里的刻苦勤奋。5、困难前徘徊；挫折上的退缩。——听完同学们对青春的感悟后，我们一起走进文人的世界，去看看他对青春的感悟。　　（《青春随想曲》诗歌内容展示）——青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风

4、破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨

5、头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。　　青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！（二）“青春随想”第二站：青春的风采青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！生命悠长，青春若

6、梦，岁月如花，似水流年，过隙白驹，让我们一起演绎青春，展示青春的风采！聆听歌曲《抗日军政大学校歌》《水手》《阳光总在风雨后》，思考：听了这些歌曲，你有什么感受？——不放弃希望，追求自己的理想！青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天在战火纷纷的年代,青年们用青春为保家卫国写下了辉煌的篇章;4（三）“青春随想”第三站：青春的心愿　　飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇

7、迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！　　许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，但请大家相信，实实在在才是真！同学们可以想像，现在，你的面前是蔚蓝的天空、苍茫的群山、宽阔的大海，在心中默默地许下自己的心愿吧，你会发现，你头顶的那轮太阳正在发出耀眼的光芒！老师相信同学们的心愿一定能够实现！当然，这还需要我们不懈的付出。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭。用座右铭来激励你，鞭策你。让我们一起听听你的青春座右铭，让我们一起在鼓励中成长！（提供一个猜猜看的活动：1.他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除

8、名．——迈克尔.乔丹2.他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做