综合性学习教案：青春随想.doc

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1、活动标题：青春随想活动目标：1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；　　3．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。活动准备：1.告知学生活动主题，由学生搜集相关资料。2.在教师的指导下，学生根据自己的兴趣特长，自由组合成学习小组。3.各学习小组推选一名代表，共同协商，拟定本小组的活动实施方案。活动课时：一课时教学工具：多媒体活动过程：一、导入活动，营造气氛　　播放背景音乐，师导人活动。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的

2、花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸,青春的火焰在燃烧.驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如荼,如歌如泣,如花如画！让们一起乘上青春的快车，欣赏那一道道亮丽的青春风景线！主持人1：仰首是人生，俯首是青春。　　主持人1.2：在人生的花季中，让我们携手风雨兼程。　　主持人1：青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，总是向往着远处的风景。　主持人2：不论前面是布满鲜花的幽径，还是险山恶水，我们已准备好既享受欢乐，也承受痛苦。　　主持人1.2：只要青春还在，我们就不会悲哀。今天，让我们一起搭乘青春的列车，踏上美丽的人生之旅。二、青春感悟，交流心得　　师：同学们，此

3、刻我已经感受到了一种青春的热情。古往今来，有许多智者和哲人对青春的含义有过精辟的概括和深刻的感悟，大家知道哪些呢？（各学习小组根据搜集的资料进行交流。）　　主持人1：看来大家知道的青春名言还真不少，不过，我想大家更急于把自己心目中的青春名人介绍给大家。　　（各小组代表举手发言，主持人点名）　主持人2：听了这么多青春名言，这么多精彩感人的青春名人的故事。我的感受很深，青春就好像一朵含苞欲放的花蕾，如果我们不会珍惜，它就会迅速凋零。只有把握好这朵青春之花它才会放射出活力，绽放出生命的美丽。同学们一定和我一样会有很多感受，请把你的感受凝练成一段话、奉献给大家，好吗？　　（小练笔学生发言）青春赠言师发

4、言：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。----高尔基主持人1：不错，我也认为，虽然我们现在幸福地拥有生命的花季，但是它会稍纵即逝。如果想要延长青春的美好时光，使它永远充满魅力，就要看我们现在是否能为青春增值。一切都在于自己的努力！三、青春会诊,认识自我　　主持人1：可是，在人生的花季时节，生活并不总是欢声笑语，不仅有阳光、雨露，也会遭遇冰雪、狂风。我们可能会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决。比如，“早恋”已成为一个困扰中学生的比较普遍的问题，（生笑）还有如何与人交往的问题……这时，该怎么办呢？　师：不错，在青春期会出现一些这样或那样的问题，有的还会影响到我们的

5、学习生活。但是，同学们没有必要为此过分焦虑。只要我们走近青春、了解青春期知识，正确认识自我，这些问题都可以迎刃而解。现在，请大家来当一次小医生，用我们掌握的青春期知识为别人为自己作一次青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题。（小组代表发言）　师：好，现在同学们自己已经从科学的角度分析了“早恋”的现象。那么，我们应该如何处理好这一问题呢？　　（小组代表发言）师：不错，希望大家正视青春期出现的问题，及时解决.铲除青春之旅上的障碍物。主持人2：非常感谢刚才几位同学精彩而详实的发言和老师给我们的建议，的确为我们解决了不少生活中的难题。青春是我们人生交响乐的序曲，即使有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的

6、经历。奥斯特洛夫斯基曾说：“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”希望大家在青春之旅上能勇敢地面对遇到的困难，留下一路欢声笑语！四、展示自我，青春比拼　主持人1：我们已经了解了青春期的知识，解决了生活中存在的一些难题。现在，我们可以轻松地展示自我，释放出我们的青春活力，表现我们的青春魅力，唱出青春的颂歌。下面,让我们一起唱起来，笑起来吧！a.小合唱b.诗朗诵主持人1：看，有人已经迫不及待地忙开了，我们来看看他们在干什么？c.手抄报师：同学们，我更加坚信，只要我们努力过，付出过，我们的未来将不会是梦。五、青春宣言，畅想未来　师：同学们精彩的表演不仅唱出了青春的颂歌，也表现

7、出你们对青春美好的向往。此时，每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞！我的未来，我主宰！在青春的岁月里，我们的剧本我们自己来编写，相信我们自己永远是主角！我们的青春我们自己照耀，每个明天，我们都要用汗水和青春拥抱。（小练笔.学生发言）主持人1.2：青春年少的我们，面对眼前那绚丽多姿的世界，心中不免充满了欣喜，充满了幻想。让我们一起扬帆起航，让心儿去追逐梦想。