一轮复习建议.doc

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1、2013年临沂市中考语文一轮复习建议临沂外国语学校葛凤国当前复习存在的问题：课堂中讲得太多，基础没落实就急于做题，讲练的针对性不强。复习中重视中考忽略素养，重视结论忽略过程，重视知识忽略思维，重视预设忽略生成，重视时间忽略效益。一、应注意六个方面的问题1、一轮复习要遵循的一个原则'‘手中有本，心中有纲,眼中有题，训练有规”2•教学方法策略要灵活丰富，防止单一死板机械。教学目的达成，不仅取决于教学内容的谁定，还在于教学策略、教学方法以及教学手段的选择。教师对复习课的设计和具体实施进程，要着眼于课堂教学结构的整体性，要有清晰的的教学思路和一脉相承的线索，有过渡自然的教学环节和逐步推进的层

2、次等，学生独立探究、共同探讨的学习活动，始终贯穿复习的全过程。3.复习内容要有计划性、针对性和目标性，防止盲目、随意、分散。要克服课堂教学的随意性。现象：随意安排复习内容，讲哪算哪,随意发挥、废话多、节奏散。要抓好学校分配给学科的每一点时间，每节课、每周、每月都要计划好复习进度，规划好施教内容，实施好。之后还要有效果反馈，补教措施，对发现的问题迅速采取补救措施，进行二次辅导。要有针对性和目标性。在复习内容上三类材料必选：一是历年市内外中考题中与本专题相应的经典试题，二是学生易失误的典型题目（含教学过程中反馈的），三是《语文周报临沂专版》等要认真研究“（考试说明）、“本”（课本）、“题

3、”（典型题）和学科知识的重点、难点、疑点、生长点，做到重点知识复习到位，生长点知识充分拓展，外引内联。课堂教学不能只是从概念到概念，从知识到知识，机械的按照课本顺序或知识点对有关内容低级、浅层次的重复，应进行有机整合。2.常规教学做实做细，切忌蜻蜓点水做表面文章。坚持精心备课，认真批改作业，增强讲评的针对性。对待作业练习，要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补”。教师批改要注重批规范，批精确，批典型，批技巧。对作业中的多错、常错问题应及时补充、设计一些巩固性练习，使学生真正熟练掌握。5、课堂讲练要做到精选精讲精练，防止粗糙赛泛无指向性。一是选体现“同法通则”的代表性题目（包含

4、与体现最基本的学科思想方法的题目）,不追求偏、难、怪、多。二是注意梯度和层次,使教学目标指向每个学生的“最近发展区”。教师对学生易错点、重难点、能力提升点进行精讲，充分突出教师的主导性，达到“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。同时找出设题规律，研究解题方法：老师讲透.学生悟透，举一反三,提咼能力；6、复习备考要科学巧干，防止蛮干不讲规律。突岀主干知识，重视板块间的联系，不断完善学生自身的知识结构，提高分析问题解决问题的能力，重点是培养学生的思维能力。增强备考的科学性，教师要实现三个转变：（-）是从勤奋型向效益型转变。即从关心本堂课讲了多少，到学生提高了多少，关心学生做题怎么样到

5、学生悟出了什么，从关心一个问题到学生解决一类问题。（二）是从数量型向质量型转变。即从关心做儿张试卷到学生能解决多少问题，从关心学生做了多少题到学生能提高多少分，从关心儿个考点没有讲到已讲的掌握了多少。（三）是从包办型向自主型转变。即从学生跟着教师走到教师跟着学生走，从学生跟着习题走到习题跟着学生走，从由知识归纳问题到从问题出发带动知识的强化。二、处理好六个方面的关系1、重视理论与实际的联系。2、重视诊断与调控的关系：3、重视能力与基础的关系：4、重视资料与课本的关系：5、重视精讲与自主学习的关系。6、重视讲、练、评、纟勺、补之间的关系。语文复习指导应注意的问题一、语文复习的总体思路充

6、分考虑语文学科考试和命题特点，打破轮次界限，一二轮同步进行。有关基础知识的复习以一轮复习的模式进行，重基础，重课余时间的利用。阅读复习以二轮复习的模式进行，重具体考点的解析与对应训练。写作复习贯穿复习的全过程，整体复习以《同步探究》中关于写作复习的内容为重要参考，技术技巧训练以《周报》中关于写作复习的内容为重要参考。二、中考语文复习课的基本结构（一）考点分析（二）知识梳理（三）典型例题1、黄金试题”2、尝试解题3、思路、规律、方法、技巧总结（师生共同，先生后师）（四）实战演练1、学生做题2、规范答案3、效果印证（思路、规徵方法、技巧）4、总结强调（五）总结提升三、中考语文二轮复习指导

7、存在的问题及对策1•对阅读教学与阅读复习指导二者间的内涵认识模糊，指导复习的路子不对。大多数教师在指导阅读复习吋，仍走了阅读教学的老路子，其教学目标的确立、重要知识的醒示等基本沿袭了精读课文阅读教学的做法，把本应系统指导和重点归纳的内容只作了简单重复或印象式的复现。就学生所获而言，复习课等同于旧课重上，对于知识的条理与系统、能力的巩固与生成、解题技巧与规律的发现与掌握等二轮复习必须达到的要求和目标根本难以实现。如对现代文阅读考查最后一道开放性试题的解题指导