地方高校自动化专业应用型人才培养体系探索与实践.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一变一l地方高校自动化专业应用型人才培养体系探索与实践邵阳学院电气工程系刘丽尹进田王晓芳【摘要】应用型人才培养是一个长期而系统的工程，有必要建立一个有利于应用型人才培养的长效机制。本文从教育理念、人才培养方案、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设、产学研模式等方面进行了系统研究，初步形成了一条地方高校自动化专业应用型人才培养的有效途径。【关键词】应用型人才培养；教育理念；人才培养方案；课程体系；产学研模式一、引言要依据，是现代教育理念和教育思想的集中体了场地足够、设备数量足够、技术先进。在校高校教育教学改革的目的是提

2、高人才培养现。培养方案要加大课程改革力度，完善应用内基地不断得到建设的同时，我系先后同宝庆质量，也就是提高所培养人才对社会的适应程型人才培养模式下的教学内容和课程体系，通电厂、金竹山电厂、武汉肯纳电子有限公司、度，提高人才培养与培养目标的符合程度。21过优化课程设置，以工程理论和实践教育为课冷水江钢铁有限公司等签署实习基地协议，为世纪是知识经济时代，应用是时代的主流，应程体系核心，整合知识体系结构，形成注重行学生实训、实习提供了平台。用型人才己成为我国科教兴国、人才强国及建业特色的自动化专业人才培养方案。与其他应4．加强应用型师资团队建

3、设设创新型国家战略实施的重要推动力量。高校用型专业课程设置一样，自动化专业课程设置教师在应用型人才培养中起着至关重要作为高层次专门人才培养基地，将承担起为社一是要体现“通识教育”思想，即强调本科教的作用，目前，我系自动化专业教师存在学会发展培养高素质应用型人才的重任。应用型育的基础性、通用性，为终身学习打下基础，历、职称和学识水平总体偏低，年龄结构不太人才培养是一个长期而系统的工程，因此，有要注重全面素质的培养，适当设置人文、社科合理，近年引进年轻教师较多的现状。因此，必要建立一个有利于应用型人才培养的长效机及管理必修课；二是要强化基础

4、理论课程，优除了大力引进高学历高职称人才外，还鼓励本制。化专业课程，强化实践环节，对课程进行重组专业教师继续深造、提高学历。为了加大教师自动化专业具有应用面宽、知识拓展和更与整合，构建课程模块，杜绝或减少不同课程培养力度，我系出台了一系列措施，如《青年新速度快的特点，多年来，自动化专业人才作之间教学内容的重复，如《计算机基础》、教师导师责任制》、《科研工作任务目标责任为国家经济建设中的必须人才，为现代化的生《单片机原理及应用》、《计算机接口技术》状》。《青年教师导师责任制》是给每位新进产和科技发展起到了很好的推动和促进作用，三门课之间就

5、存在重复内容，因此授课教师之教师配备导师，由导师全程指导其成长，包括因此，改革自动化专业人才培养模式，建立应间提前约定哪些内容可不讲；三是选择精干课教学、科研等，以年度为单位对导师及新进教用型人才培养体系，使之更适应现代技术发展程组成专业主干必修课程，体现专业思想，而师进行考核，考核优秀的给予奖励，不合格者和经济发展的需要是极其重要的。现有高校尤选修课主要体现专业新知识、新技术，设置一给予相应的处罚。《科研工作任务目标责任其是地方高校自动化专业人才培养模式存在缺些跨学科的课程则可以拓宽学生专业面。状》则是以年度为单位要求青年教师完成规定

6、陷和不足，如：培养方案不能满足职业化应用3．构建以工程实际能力为特点的实践教学的科研工作任务，未完成者则对其年度考核、型人才培养目标的需要；实践教学环节相对不体系职称评定等产生不良影响。另外我系还举办足；实践教学条件相对较差；学生的实践动手实践教学是培养学生专业素质的重要环“青年教师教学比武”、“学科建设研讨会”能力和应用意识相对薄弱等。因此，以转变应节，是应用型人才培养的关键，如何使所培养等活动来切实提高青年教师的教学水平。用型人才培养观念为突破口，改革人才培养模的学生工程实际能力更强，邵阳学院电气工程5．提高教学质量，完善人才培养体

7、系保障式，加强产学研结合，强化应用型师资队伍建系自动化专业从以下几个方面进行了改革：措施设，营造应用教育环境，构建自动化专业应用(1)采取独立设置实验课形式，现在自提高教学质量，除了建设好应用型师资团型人才培养的良性运行机制，实现人才培养从动化专业有两门独立设置的实验课，分别为队外，加强教学条件的现代化建设，构建教学传统的知识型、专才型向现代的技能型、实用《大学物理实验》、《电工电子实验》，其中设施保障系统和提高教学管理水平及科学化程型和创新型转变，对推动地方本科院校自动化《电工电子实验》是将《电路》、《数字电子度，构建动态质量控制系统

8、同样非常重要。学专业应用型人才培养具有重要的现实意义。技术》、《模拟电子技术》中的实验抽取出来院近年来努力改善教学条件，逐步实现教学条二、实现地方本科院校自动化专业应用型单独组成了一门课，有相应的课程代码、