地方高校过程装备与控制工程应用型人才培养模式探索与实践

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1、地方高校过程装备与控制工程应用型人才培养模式探索与实践刘伟李多民(茂名学院机电工程学院，广东茂名，525000)【摘要】【关键词】以工程教育理念为导向，分析了应用型人才培养的基本定位。根据地方高校过程装备与控制工程专业应用型人才培养模式和培养目标的定位，以茂名学院过程装备与控制工程专业为例，结合提高人才培养质量和素质、培养人才的工程应用能力而又不失创新意识，以及随着招生规模的扩大，提高毕业生的就业竞争力等方面阐述了为全面适应现代社会经济发展要求和就业需要而构建的本科工程应用型人才培养模式。根据近三届毕业生的就业情况和用人

2、单位的反馈意见归纳分析了所制定的工程应用型人才培养模式的实践效果。地方高校；应用型人才；过程装备与控制工程；培养模式0引言新建地方本科院校存在的办学历史短、文化积淀浅、师资力量弱、设备条件差、区域位置偏以及生源基础较弱等现实问题，决定了其在市场化程度不断提高情况下的办学定位和培养目标，即建设应用型大学，培养应用型人才。从地方经济社会发展的需求出发，不断满足地方经济社会发展对应用型人才的需求，是地方本科院校的立校之本和生命之源。扎根地方，服务地方，不断融入地方社会，参与地方产业结构调整，依据地方产业特点，调整专业结构和人才

3、培养模式，培养地方急需的应用型人才，一方面可以加强产学研合作，另一方面可以促进就业，确保地方本科院校生存和发展的生命线。而人才培养模式是应用型人才培养的基石，人才培养模式是基于科学的教育思想的培养目标、知识体系、培养方案、教一学过程与方法等多元素的有机组合，是为特定的人才培养目标而构建起来的人才培养策略体系，是高等教育教学改革的重要组成部分口’2]。地方高校必须主动适应新时代、新发展、新趋势的人才需求。作为以工科为主的地方综合性大学，我校人才培养为本地区的经济建设、科技进步、社会发展服务。学校的办学指导思想、发展目标、类

4、型定位、层次定位、培养目标定位、服务面向定位，是人才培养模式科学与否的前提。1办学指导思想、发展目标和定位我校自2000年升级为本科院校以来，一直探索地方本科院校的办学指导思想和学校定位，以构建较完善的应用型人才的培养模式，以彻底摆脱专科办学的痕迹。几年来，经过不断探索，最终确定我校的办学指导思想和发展目标是坚持“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念；以社会需求为导向，以学科建设为龙头，以人才培养为中心，统筹学校规模、质量、结构、效益协调发展，不断提高办学水平和教育质量；建设以工为主、石油化工特色鲜明、优势

5、突出、在省内外具有一定影响和地位的教学型本科大学。在人才培养目标定位上，我校以本科教育为主，培养人格健全、基础扎实、实践能力强、具有一定创新精神的应用型人才。服务面向定位为依托茂名，立足广东，辐射全国，面向基层，服务区域经济建设和社会发展。2过程装备与控制工程专业应用型人才培养模式的定位分析地方高校本科应用型人才培养必须符合国家高等教育发展的方向和趋势，同时为谋求发展又必须具有自身的鲜明特点。我校作为新办本科院校，在人才培养模式上特别注重这一点，而过程装备与控制工程专业作为我校最具历史的专业之一，在构建人才培养模式时，在

6、培养合格人才的基础上，尤其突显了石油化工特色和坚定不移地为地方区域经济服务的宗旨。①从培养目标看，我们着力培养适应地方(主要指广东省及周边省份)社会经济建设发展，具有较强的工程综合素质，宽厚的专业理论基础知识，良好的工程思维能力以及突出的工程实践能力的应用型人才。②从课程体系结构看，在保证专业主干课的情况下，有目的地增设适应石化工程要求的应用技术理论课、实践技能训练课程等专业必修课，强化综合实践环节(如专业实习、综合性及设计性实验、毕业设计及论文等)，这要求校内外建立基础良好的、设施完善的实训中心及实习基地，安排实践技能

7、训练课程和重要的实践环节，以充分保证培养目标的实现。③从课程教学基本要求看，强调将专业与石化行业机密结合，以工程实践为引导，强化理论的应用和工·217·程实践能力的培养。④从教学形式看，不应完全是课堂讲授，而应是课堂讲授与实践训练双管齐下，齐头并进，相辅相成。使学生在具备一定理论知识的基础上，在有实践经验的教师或专职工程技术人员指导下，通过大量的教育实践活动和基本创新训练，将所学理论应用于工程实践之中，解决工程实际问题。⑤从教学内容上看，不应以理论知识为主，而应淡化理论深度，强化工程实践内容的引入，以工程事例教学或科研项

8、目导向教学为主线，引导学生学会运用理论知识解决工程实际问题的方法和手段，着重训练其工程实践的应用能力和意识。3过程装备与控制工程专业应用型人才培养目标应用型人才的培养目标既不是综合性重点大学的精英人才，又不是职业技术学院的务实操作型人才，而应是在宽口径、厚基础、高素质的前提下，努力培养具有市场经济适应能力和竞争能力的