地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨

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1、地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨　　地方高校旅游管理专业应用型人才培养中存在着培养目标没有特色、教学内容与教学方法陈旧、师资队伍单一、校企合作形式化等主要问题，应科学定位应用性培养目标，改革教学内容与方法，建设“双师型”教师队伍，强化实践教学与校企合作，加快制度建设，提升服务地方经济发展的能力，全面推进地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革。　　旅游管理专业是典型的应用型专业，会对旅游管理专业人才需求在不断增加，我国高校旅游管理专业教育存在理论和实践之间、应用和创新之间的矛盾日益突出，其中最

2、为严重的是一大批高等学校旅游管理专业人才培养定位不明、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重。信阳师范学院是地方院校，旅游管理专业起始于1992年信阳师范学院设置的旅游学系，1998年开始招收第一届本科生，2008年旅游管理专业被正式批准为河南省特色专业，2014年获批旅游管理硕士专业学位授权点。目前拥有学校首个国家级地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨　　地方高校旅游管理专业应用型人才培养中存在着培养目标没有特色、教学内容与教学方法陈旧、师资队伍单一、校企合作形式化等主要问题，应科学定位应用性培

3、养目标，改革教学内容与方法，建设“双师型”教师队伍，强化实践教学与校企合作，加快制度建设，提升服务地方经济发展的能力，全面推进地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革。　　旅游管理专业是典型的应用型专业，会对旅游管理专业人才需求在不断增加，我国高校旅游管理专业教育存在理论和实践之间、应用和创新之间的矛盾日益突出，其中最为严重的是一大批高等学校旅游管理专业人才培养定位不明、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重。信阳师范学院是地方院校，旅游管理专业起始于1992年信阳师范学院设置的旅游学系，1998年开始招

4、收第一届本科生，2008年旅游管理专业被正式批准为河南省特色专业，2014年获批旅游管理硕士专业学位授权点。目前拥有学校首个国家级地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨　　地方高校旅游管理专业应用型人才培养中存在着培养目标没有特色、教学内容与教学方法陈旧、师资队伍单一、校企合作形式化等主要问题，应科学定位应用性培养目标，改革教学内容与方法，建设“双师型”教师队伍，强化实践教学与校企合作，加快制度建设，提升服务地方经济发展的能力，全面推进地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革。　　旅游管理专业是典型

5、的应用型专业，会对旅游管理专业人才需求在不断增加，我国高校旅游管理专业教育存在理论和实践之间、应用和创新之间的矛盾日益突出，其中最为严重的是一大批高等学校旅游管理专业人才培养定位不明、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重。信阳师范学院是地方院校，旅游管理专业起始于1992年信阳师范学院设置的旅游学系，1998年开始招收第一届本科生，2008年旅游管理专业被正式批准为河南省特色专业，2014年获批旅游管理硕士专业学位授权点。目前拥有学校首个国家级地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨　　地方高校旅游

6、管理专业应用型人才培养中存在着培养目标没有特色、教学内容与教学方法陈旧、师资队伍单一、校企合作形式化等主要问题，应科学定位应用性培养目标，改革教学内容与方法，建设“双师型”教师队伍，强化实践教学与校企合作，加快制度建设，提升服务地方经济发展的能力，全面推进地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革。　　旅游管理专业是典型的应用型专业，会对旅游管理专业人才需求在不断增加，我国高校旅游管理专业教育存在理论和实践之间、应用和创新之间的矛盾日益突出，其中最为严重的是一大批高等学校旅游管理专业人才培养定位不明、专业特色

7、不显、与地方经济社会发展脱节严重。信阳师范学院是地方院校，旅游管理专业起始于1992年信阳师范学院设置的旅游学系，1998年开始招收第一届本科生，2008年旅游管理专业被正式批准为河南省特色专业，2014年获批旅游管理硕士专业学位授权点。目前拥有学校首个国家级地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革探讨　　地方高校旅游管理专业应用型人才培养中存在着培养目标没有特色、教学内容与教学方法陈旧、师资队伍单一、校企合作形式化等主要问题，应科学定位应用性培养目标，改革教学内容与方法，建设“双师型”教师队伍，强化实践教

8、学与校企合作，加快制度建设，提升服务地方经济发展的能力，全面推进地方高校旅游管理专业应用型人才培养体系改革。　　旅游管理专业是典型的应用型专业，会对旅游管理专业人才需求在不断增加，我国高校旅游管理专业教育存在理论和实践之间、应用和创新之间的矛盾日益突出，其中最为严重的是一大批高等学校旅游管理专业人才培养定位不明、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重。信阳师范学院是地方院校，旅游管理专业起始于19