日语的“もっと”和汉语的“更”的习得研究.pdf

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1、第34卷第5期西安工业大学学报Vo1．34No．52014年5月JournalofXi’anTechnologicalUniversityMay2014文章编号：1673—9965(2014)05—0419—07日语的“，)’’和汉语的“更”的习得研究陈建明(西安工业大学外国语学院，西安710021)摘要：运用“对照研究·误用分析·验证调查”三位一体的研究模式对日语汉语程度副词“屯，)匕”和“更”的习得状况进行研究．首先探讨了“屯一)”和“更”的差异．两者存在①句中位置的不同，②与语气成分搭配使用的不同，③与动词搭配使用的不同，④语义的不同⑤使用文体的不同等5点差异

2、．然后分析中国日语学习者和日本汉语学习者使用的偏误例子中与日语和汉语差异相关的语料，并提出了两个可能是受到母语负迁移影响而产生偏误的假说．假说1：中国日语学习者在“屯，)匕”的习得中，与口语相比在书面语中更容易出现偏误；假说2：日本汉语学习者在“更”的习得中，当“更”修饰a动词短语，b“有”字句，C能愿动词，d“无界限变化动词”时，容易产生偏误．关键词：第二语言习得；母语负迁移；对比分析；偏误中图号：HO4文献标志码：AAcquisitionResearchBetweentheAdverb“Geng(更)”inChineseand“，)2=="inJapaneseC

3、HENJian—ruing(SchoolofForeignLanguages，Xi’anTechnologicalUniversity，Xi’an710021，China)Abstract：ThispaperstudiestheacquisitionofChineseandJapaneseadverbs“更”and“毛)，)”byadoptingtheresearchmodelof‘comparisonstudy，erroranalysisandvalidationinvestigation’．Thispaperdiscussesthecomparisonbetwe

4、entheadverb“Geng(更)”inChineseand“屯，)匕”inJapanese．Itliesinthepositioninthesentence；toneofthesentence；verbcollocation；semanticmeaningandstyle．Inaddition，thispaperanalysesthebiasexamplesusedbythoseChineseJapaneselearnersandtheJapaneseChineselearners．TheauthoralsoputsforwardtWOassumptionsw

5、hichmightbeaffectedbynegativetransferofnativelanguage．TheassumptionsmainlyincludethefollowingtWOparts：oneisthatChineseJapaneselearnersaremorelikelytomakemistakesinwrittenlanguageratherthanspokenlanguagewhenacquiring“屯匕”inJapanese；anotheristhatJapaneseChineselearnersaremorelikelytomakem

6、istakesinthefollowingway(1)theadverb“Geng(更)”modifyingverbphrases(2)inthe“有”sentencepattern(3)modalverbs(4)irregularverbs．Keywords：secondlanguageacquisition；mothertonguetransfer；comparativeanalysis；mistakes收稿日期：2014—03—05基金资助：西安工业大学校长基金项目(项目编号：XAGDXJJ1234)作者简介：陈建明(1976一)，男，西安工业大学讲师，主要研

7、究方向日语语言文化．E—mail：cjm9898@hotmail．corn．42O西安工业大学学报第34卷在第二语言学习过程中，母语迁移是造成学习对①②两方面进行论述，③方面的研究将另行撰文者第二语言习得困难和偏误的重要原因之一．所谓予以阐述．文中使用的例子没有标出出处的均为笔母语迁移就是指学习者在二语习得中把母语的语者造的句子．言形式、意义及其分布，连同与母语相联系的文化1日语程度副词“屯2==”和汉语程迁移到第二语言系统中去[1]．一般来说，母语迁移度副词“更”的对比研究在两种语言比较相近的情况下更容易发生．学习者在外语知识不够的时候，会利用母语的知识来弥补