《北京的春节》教案.doc

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1、《北京的春节》教学设计时艳荣教学内容：精读课文《北京的春节》教学目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写作方法。课时安排：2课时教学过程：教学重难点1、了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力。2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的表达。　【课时安排】２课时。【教学设计】第一课时教学目标：1、初读课文，学习本课的生字新词，整体感知课文内容，理清条理、分清详略。2、自由读课文，形成画面感，表达自己的独特感受

2、。教学准备：1、教学课件2、学生课前预习，了解有关中国春节的传统文化和老舍的资料。教学过程：一、了解单元内容，导入新课　１、了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？　　　⑴　本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。　　　⑵　我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。　　２、了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？　一、创设情境，揭示课题1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气

3、氛的回忆。）2．你们知道老北京人是如何过春节的吗？现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文，整体感知，理清脉络1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺。2．指名读课文，其他同学边听边画出：作者写了老北京的春节中哪些重要日子的活动？板书：腊八－-腊月二十三（小年）－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）3．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受）4、交流读懂的地方和

4、不懂的地方：　　⑴　在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：　　腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。　　初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。　　⑵　还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：　　空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。　　逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以

5、买卖各种东西等。　　残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。　三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯１、了解北京的春节有多长时间：北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）２、默读课文，合作填表：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候

6、可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，准备充足的吃的除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，孩子逛庙会初六铺户开张，逛庙会，逛天桥，听戏元宵看花灯，放花炮，吃元宵正月十九春节结束３、汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗：　　　⑴　请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。　　　　

7、　（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致，表格内容供参考。）　　　⑵　根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）　四、自由朗读，练习难读的句段　１、自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。　２、展示朗读：　　　刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。　五、结束语与作业布置　　这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节

8、课听写。第二课时教学内容：研读课文详写的片段，感受北京春节的热闹。教学目标：1、研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京浓浓的年