学习初中数学导学案心的（宁阳中学朱慧红）.docx

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1、学习初中数学“导学案”的教学与实践心的台山宁阳中学朱慧虹培养学生的学习能力，是当前教学改革中的一个重要课题，是时代发展的客观要求，要提高学生的素质，关键是从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习能力。东莞石龙中学一行的学习，我感受到学案教学模式是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。一、对“导学案”的再认识“导学案”作为有效课堂教学模式源自教学实践中对“满堂灌”、“注入式”等低效教学方法的质疑、反诘与革新它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生

2、以知情权、参与权。“学案”的作用：它可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料导学案设计，是集教案、学案、作业、练习于一体。它注重学生的切身体验，创设学生感兴趣的情境，引导学生养成学习的习惯。这种教学法都是以“学案”为载体，“导学”为方法的教学活动。二、效果与反思通过石龙中学实践，导学案是让学生在老师指导下先自学，学案中包含的知识、实验探究、能力培养要靠课堂导学去实现，通过学生的讨论、探索，使他们亲身参与课堂教学。只有将教师的“导”和学生的“学”完美结合起来才能达到课堂的高效。其主要意义在于：1、促进了学生主动学习，能有效培养学生良好学习习惯。“导学案”是改革学生

3、学习方式、提高学生学习水平的重要手段之一，学生根据“导学案”进行预习，目标步骤清晰，可以避免预习的盲目性，使学生在学习新知识的过程中逐步掌握学习方法、形成学习习惯、提高学习能力。2、进一步提高了课堂学习效率。“导学案”省去了黑板上抄写例题的时间，大大减少了学生课上笔记的书写量，教师只是有重点地帮助学生解决疑点，而不是面面俱到，可以把大量的课堂时间还给学生思考，增大了课堂容量。学案注重对学生进行学习方法的引导，提高了学习能力，从而可以轻松地学习；学案创设了富有生机和活力的课堂教学气氛，激发了学生的学习的兴趣，调动了积极性，提高了学习的主动性和学习效率。3、切实减轻了学生课外负担。“导学案”在

4、导学和助学上的作用大，大部分学生所学的知识能在课堂内消化、理解、巩固和提高，很多思维训练和练习都能在课堂上完成，大大减轻了学生的课业负担。4、加快了教师专业发展，加强了团队合作精神。导学案是集体研导学案每个课时的基本结构及要求、课题及学习目标。在导学案中应把学习的三维目标设计成具体的学习方案展示给学生，让学生明白本节课的任务，给学生以明确的思维准备、思维导向，让学生最大限度地参与到学习的全过程中。