小班音乐活动：熊大大和熊小小.doc

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1、小班音乐：熊大大和熊小小活动目标：　　1．学习辨别A段和B段音乐。　　2．初步尝试用笨拙与欢快的的动作表现乐曲。　　3．感受熊跳舞的形象和愉快心情。活动准备：熊跳舞视频、音乐、两只小熊、熊和猎人头饰、玩具枪。活动重点：尝试创编小熊跳舞的动作表现乐曲。活动难点：能按音乐节奏用笨拙和欢快的动作表现乐曲。活动过程：引导幼儿通过欣赏音乐来感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。　　一、导入：故事导入，激发幼儿倾听的兴趣。　　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞。哎，你们知道他们

2、两个在哪里吗？他们藏在一首神奇的音乐中，看，他们就在这里呢。　　二、播放视频，引导幼儿仔细观看熊的表演。1.在幼儿观看的过程中教师（引导幼儿认真看仔细听。）2.提出问题，第一个出来跳舞的是谁？你怎么看出来的？（鼓励幼儿说出是熊大大，因为它很胖、很笨、很慢……）熊小小跳是怎么跳的？（鼓励幼儿说出熊小小，因为它很瘦、很轻、很快……）　　三、游戏：谁的耳朵灵引导幼儿分段听音乐，布置听音乐任务。1.听音乐A段。布置听音乐任务：这段是谁在跳舞？你是怎么知道的？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）2.听音乐B段。布置听音乐任务：小小和大大跳舞是音乐一样吗？小小跳舞时的音乐是什么样的？

3、（欢快、活泼、小朋友听了也想跳舞）　　3.反复两次播放A段和B段音乐让幼儿听，并请幼儿说出是谁在跳舞？　　四、以熊大大和熊小小来我班做客的游戏情境，进一步感受笨重与欢快的节奏。老师：我们就用重重的脚步声把大大请出来。我们用欢快的拍手声把小小请出来。　五、引导幼儿发挥想象，创编动作并跟随音乐进行表演。初步尝试听音乐用动作表现大熊、小熊。教师在笨重的熊大大面前听悄悄话，说：小朋友你们谁能学着我的样子跳舞啊？（鼓励幼儿到前面模仿、创编笨重的熊大大跳舞的样子）然后请全体小朋友一起模仿跳；（鼓励幼儿到前面模仿、创编灵巧的熊小小跳舞的样子）然后请全体小朋友一起模仿跳。六、游戏：猎人来了（分角

4、色表演）教师讲游戏规则：幼儿自选头饰，请一位老师扮演猎人，幼儿听到熊大大音乐带熊大大头饰就站起来就跳舞，听到熊小小音乐带熊小小头饰的就站起来跳，当听到猎人来了的音乐马上藏起来千万别让猎人用枪打到你。在幼儿跳舞时教师随时用咚哒或喊一二的口令提醒幼儿合着拍子跳舞。　　七、结束：老师抱着大大和小小说：我们肚子饿了要回家吃饭了，小朋友们饿了吗，小朋友再见！