《轮椅上的霍金》导学案.doc

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1、学案班级姓名年级六学科语文总课时02时间课题10、轮椅上的霍金分课时01课型自学·交流学习目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字新词，概述课文内容。重难点1.能正确、流利地朗读课文。概述课文内容。学习过程学法提示活动一：通读文本，扫清障碍。1.朗读课文，画出生词，结合上下文理解生字新词的意思，并从下列词语中选择两个造句。折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测2.组内合作①交流识记新词的好方法和不理解的词语；②分自然段朗读课文。3.全班汇报学习收获。活动二：再读文本，概括内容。1.自由读课文，想想课文介绍了霍金怎样的故事。2.组内交流。全班交流。活动三：三读

2、文本，理清脉络。1.读课文：2.组内交流。班级汇报。【检测反馈】仿例写句：但是他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。认真看书，正确读词语。找出文章中心句；分段，概括段落大意。学案班级姓名年级六学科语文总课时02时间课题10、轮椅上的霍金分课时02课型自学·交流学习目标1.有感情地朗读课文。2.凭借语言文字，感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。重难点1.凭借语言文字，感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。学习过程学法提示活动一：感受物理天才的求索精神。1.朗读课文1—7自然段。①抓住关键词句感受霍金的

3、身体残疾程度，体会他生活工作的艰难。②想想霍金是怎样成为世界公认的科学巨人的？2.组内交流。班级交流。活动二：感受生活强者的勇敢顽强。1.自由朗读课文8—12自然段。说说你对霍金回答女记者的话是如何理解的？2.组内交流。全班交流汇报。活动三：感受宇宙之王的巨大贡献。1.默读全文，说说霍金的贡献，谈谈你心中的霍金形象。2.组内交流。班级交流。【检测反馈】1.练习2中我们刚刚学过采访,如果你去采访霍金，你会拟出怎样的采访问题呢？（请写出两个）2.霍金的成功之路，给了我们什么启发呢？(可抓住关键的语句朗读并谈谈感受)（关键还要朗读哟！）（可以结合课文中的语句或课外对霍金的了解谈谈）