八年级（上）课内阅读3.doc

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1、第6课《阿长与<山海经>》(一)①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的'三哼经’，我给你买来了!”③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却

2、能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。  1．品味下列句子中加粗词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。__________________________________________________________2．文段画线句子这又使我发生新的敬意了所采用的表达方式是什么？“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指什么？_________________________________________________

3、_________3．阿长是个普通的佣工，作者却夸她“确有伟大的神力”，一本普通的《山海经》却说是“心爱的宝书”，这是不是有点夸大其词，不真实？请谈点看法。4、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是： ；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：5、文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（3分）6、在原文空白处应真入的关联词（2分）  7、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写？（2分）   8、文中画线的句子用了什么描写方法？有什么表达效果？（3分）     9、“我”听

4、说阿长买来了《山海经》时，为什么会“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？（2分）   10、课文重点写买《山海经》，其用意是：    11、你知道《山海经》中的故事吗？说出一个故事的题目.鲁迅称《山海经》为“            ”（2分）12、当阿长问《山海经》时，表现了她对"我"的关心，而"我"却认为"她并非学者，说了也无益"，这种想法表现了"我"当时什么样的心理？（3分）答：13、简要说说第①段和第②段之间的内在联系。14、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？15、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的

5、什么特点？16指出下列各句的表达方式　　（1）、她常常对我讲“长毛”.（　　）　（2）长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……（　　）　　（3）她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（　　）　　（4）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（　　）　　17   给选段划分层次并概括层意。[①‖②③④‖⑤第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。]　18．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是：[。19．“她确有伟大的神力”，这“神力

6、”指什么?（为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作者怎样的思想感情？20．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?21．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(二)　这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！　　但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花

7、木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，

8、没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着