八年级（上）课内阅读8.doc

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1、第8课《苏州园林》（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。1.《苏州园林》作者　

2、，名，著名的家、家、家。2.本文说明对象的特征是：3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。　b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着'如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这

3、个词是。8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？（二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样

4、，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、这段文字说明的对象是，其中又以为主。2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？3、苏州园林假山和池沼的共同特征是4、文中概括苏州园林假山特点的一句是5、池沼的相同点是，不同点是6、这段文字说明的中心是7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。8、第二句话中

5、的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。10.这段文字的说明顺序是（）11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞。两类的共同点是：14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（）15．这段文字运用的说明方法是（）16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：（三）（甲）我国的建筑，从古代的宫殿

6、到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（乙）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多

7、了，几乎可以说把整个园林翻了一番。1．给下列加点字注音：1回廊（láng）2镂空（lòu）9、甲段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）[苏州园林不讲究对称。作比较，打比方。]10．乙段说明的内容是什么？主要采用了什么说明方法？[苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。]11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？[“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一

8、览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。]12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。]