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时间:2020-06-13
《新版PEP小学英语四年级上册第一单元第一课时教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新版PEP小学英语四年级上册第一单元第一课时教学设计一、教学目标:1.能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话;2.能够在情景中运用句型Whereis?It’Sin/on/under/near?询问并回答物品的位置;3.能够在情景中恰当运用句型:What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee.4.能够在情景中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思,并能正确发音;5.能够在Let’Splay板块的Ispy游戏中运用所学句型Whereis??It’Sin/on/unde
2、r/near?问答图中物品所在的位置。二、教学内容:1.教材:ALet’Stalk几let’Splay2.词汇:classroom,really,picture,near,window3.句型:What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee.Whereisit?It’Snearthewindow.三、教学重点:1.在情景中恰当运用句型Whereis??It’Sin/on/under/near?询问并回答物品的位置;2.在情景中恰当运用句型What’Sintheclassroom?Let’Sgoandsee.3.理解新词c
3、lassroom,really,picture,near,window的意思并能正确发音。四、教学准备:教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料,新词classroom,picture和window的词卡。五、教学步骤:Step1warmup1.师生自由对话,如:What’sthis?It’sabook.Showmeyournewbook.等。2.教师对全班学生发指令,如:Showmeyournewbook.Touchyourdesk.Showmeyourruler.等,学生根据指令语快速做动作。最后教师说:Pointtotheclassro
4、om.并指向教室,引导学生了解classroom的词义。Step2Presentation&Practice1.教师说:Look!Thisisourclassroom.学生跟读一遍classroom。教师板书classroom,引导学生分两个音节认读单词,并指着教室说:Iseemanydesksintheclassroom.Whatdoyousee?请学生根据实际情况用classroom说一个句子。2.教师说:OurclassroomisSOniceandbig.OurfriendSarahandZhangPenghaveanewclassr
5、oom.Isitbigorsmall?Guess,please!请几名学生猜测:It’Sbig/small.教师在黑板上画出一个大四边形代表教室,说:It’Sverybig.What’Sintheclassroom?Canyouguess?教师在四边形里画一个问号帮助学生理解句子的含义,并板书What’Sintheclassroom?学生根据想象说句子,如:Iseemanybooksintheclassroom.Iseeateacherintheclassroom.等。教师在学生猜测的过程中给予反馈和评价,如:Goodguess!Goodim
6、agination!Maybe.等。3.教师说:Youhavesomanygoodguesses!Butwhat’sintheirclassroom?Nowlet’sgoandsee.引导学生说:OK.Let’Sgoandsee.教师播放一遍对话的视频,请学生观看。4.教师提问:What’Sintheclassroom?学生尝试回答,如:Manydesksareintheclassroom.等。教师在教室图框中用简笔画画出一张图片,提问学生:Doyouseeapictureintheclassroom?学生回答。教师板书单词picture并领
7、读,学生跟读。教师可通过拼读的方式教学picture,在每个音节下画一条线,使学生感知音节的概念。教师提问:Isthisyourpicture?引导学生回答:No.It’SSarah’Spicture.5.教师说:WhereisSarah’Spicture?Let’Slookagainandfindout.教师再次播放视频,学生看后回答问题:It’Snearthewindow.教师用简笔画在picture旁边画出一扇窗户,板书nearthewindow。师生对话如下:A:Whereisthepicture?B:It’Snearthewindo
8、w.教师请学生两人一组练习对话。6.教师将书本、文具放到不同的位置,说:Look!Whereisthebook/ruler?学生根据实际情况回答:It’Sneart
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