公开课《可贵的沉默》.doc

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1、铜仁市碧江区逸群小学三年级（3）班《可贵的沉默》教学设计教师：王芳芳教学目标：　　1、会认9个生字会写14个生字，并能读词语表里的词语。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、我能理解孩子们的情绪变化。　　教学重点、难点：我能感知沉默的可贵，懂得关心别人。　　教学准备：图片　　教学课时：1课时。　　教学过程：　　一、揭示课题，导入新课。1、放生日歌，问：同学们你们熟悉这首歌吗？听到这首歌你们想到什么？2、板书课题　　二、学生自学，解决疑惑。　　1、出示自学要求：　　（1）借助拼音通读课文。把不理解

2、的词语画下来。　　（2）读课文，标出自然段。　　（3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。　　（4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家　　交流、讨论。　　2、给一定的时间，让学生自学。　　3、教师参与小组合作学习。　　三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。　　1、读准生字、新词的字音。　　2、理解词义。3、组内互评加星　　四、学习课文内容，理解重难点。1、小组合作自读课文提出大家最关心、最感兴趣的问题2、解决过滤问题:①为什么说沉默是可贵的？②为什么说这一片沉默给了我最大的享受？③为什么说他们的可爱恰恰是在那满脸犯了错无得神色之中？

3、：④这“极为珍贵的东西”是什么？3、小组合作讨论解决：提出自己的理解五、课后延伸1、学了这篇课文，你受到什么启发？你有什么想对父母说的？2、勇敢的和大家分享六、总结　　师归纳小结：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……　　　　板书设计：17《可贵的沉默》　感受↓父母爱↑　　回报