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时间:2020-06-16
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1、铜仁市碧江区逸群小学三年级(3)班《可贵的沉默》教学设计教师:王芳芳教学目标: 1、会认9个生字会写14个生字,并能读词语表里的词语。2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、我能理解孩子们的情绪变化。 教学重点、难点:我能感知沉默的可贵,懂得关心别人。 教学准备:图片 教学课时:1课时。 教学过程: 一、揭示课题,导入新课。1、放生日歌,问:同学们你们熟悉这首歌吗?听到这首歌你们想到什么?2、板书课题 二、学生自学,解决疑惑。 1、出示自学要求: (1)借助拼音通读课文。把不理解
2、的词语画下来。 (2)读课文,标出自然段。 (3)思考:课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号。 (4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家 交流、讨论。 2、给一定的时间,让学生自学。 3、教师参与小组合作学习。 三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。 1、读准生字、新词的字音。 2、理解词义。3、组内互评加星 四、学习课文内容,理解重难点。1、小组合作自读课文提出大家最关心、最感兴趣的问题2、解决过滤问题:①为什么说沉默是可贵的?②为什么说这一片沉默给了我最大的享受?③为什么说他们的可爱恰恰是在那满脸犯了错无得神色之中?
3、:④这“极为珍贵的东西”是什么?3、小组合作讨论解决:提出自己的理解五、课后延伸1、学了这篇课文,你受到什么启发?你有什么想对父母说的?2、勇敢的和大家分享六、总结 师归纳小结:沉默是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的…… 板书设计:17《可贵的沉默》 感受↓父母爱↑ 回报
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