案例分析《分班后的不适应》.doc

《案例分析《分班后的不适应》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分班后的不适应万兴小学李敏（一）案例呈现张悦是小学五年级学生，因为本学年分班，她不想到新班级上课，对新老师不适应，想回到原来教她的老师班上上课。但是她的要求没有得到同意。在开学第2天就背着书包准备不读书了。后来被她的家长带到学校，和老师一起商量解决办法。　如果你是这个班的班主任，面对这样的状况，你会怎么做呢？（二）智慧锦囊：设身处地想一想，你会选用下面哪位或哪些老师的做法？1．我会让家长先和她交流谈心，了解她的真实想法，让家长多多去关心孩子，讲讲道理。2．动员她原班的同学，好朋友去劝她，那些同学都能适应新班级，你为什么不能适应呢？3．首先教育全班孩子都

2、要迅速适应新的班级，新的老师，新的教法。然后在组织班队活动时让她发挥一下自己的特长，获得快乐与满足。让她充分融入新的班级，结交新的朋友。4．联系家长，共同监督教育，开始的几天让家长每天接送，以免发生意外，时间长了，她会慢慢习惯的。5．我会更多地去关注她，在她表现好的时候实时地鼓励她，多安排她为班级做事，为同学们服务，想办法让融入到新班级中，让她得到同学们的认同。（三）老师的方法3我是这样做的——首先我开一个班会，让大家讨论如何融入新的班级，新的环境，如何和新老师、新同学相处。通过孩子的角度营造一种舆论氛围，让她明白，接受新事物是人生的必经过程。也是对自

3、己以后适应社会的一种锻炼。其次，我会在上课或其他场合多给他表现的机会，一有表现好的地方及时肯定表扬。还要创造机会展示她的特长，在准备班级荣誉榜卡片和班级口号卡片的时候，安排她和其他同学一起设计美化卡片。因为她的美术水平很不错，她的卡片被选中贴到墙上，在我公布结果的时候，我发现她已经慢慢融入我们这个新班级了。（四）专家点评：学生恋旧，害怕接受新事物，这是正常的现象，老师创造机会展示学生的特长，给孩子表现的机会。这既让学生有了成就感，又让学生感到这新班级还不错，在新班级自己还有用。几种方法都有可取之处，可以整合起来。老师平时要多关注他，留意她的思想状况，多

4、给她表现，展示自己的机会，让她感受到老师、同学们的关怀。（五）学习收获与反思通过这件事，我感触很深。首先，思想教育（德育）真的很重要，平时的教育工作中，老师不要高高在上，要多和同学们谈心，和同学们作朋友。其次，教育是多方面的，单靠老师也不行，我们要联系家长，联系社会，这样才能共同教育好学生。3最后，学生的心理教育特别重要，我们要多关注学生的心理健康，及时矫正。3