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时间:2020-06-15
《人教版八下22.虽有嘉肴知识点梳理.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校班级姓名考号考试时间装订线内不要答题uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu卷面分新星城西学校2018-2019学年度初二语文练习二十三《虽有嘉肴》知识点整理2019-4-29一、【原文】虽有嘉肴,弗fú食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教jiāo然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强qiáng也。故曰:教学相长也。《兑yuè命》曰学(xiào)学半,其此之谓乎!二、【译文】
2、虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教jiāo人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说yuè命》说:“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。三、【注释】①本节选自《礼记正义》,《礼记》战国至秦汉间儒rú家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂zuàn的。②嘉肴:嘉:美好。肴:带骨头的肉。③旨:味美。④至道:最好的道理。⑤困:困惑。
3、⑥自反:自我反思。⑦自强:自我勉励。⑧善:好。⑨学(xiào)学半:教别人,占自己学习的一半。学(xiào):同“敩”,教导。⑩其:表示推测。11.是故:因此,所以。12.《兑命》yuè,同“说”,指殷商时的贤相傅说。四、出自本文的成语:教学相长、五、问答:1.本文主要论述了什么道理?答:“教学相长”——教和学是相互促进的,二者相辅相成,强调了实践的重要性。2.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?答:以“佳肴”与“至道”作类比,指出学习的重要性:做好了一桌美味的菜肴,如果只是看看,不亲自去尝尝,永远不知道滋味如何;同样,有再好的
4、道理,如果不去学习,永远也不知道它的好处。引出下文对教与学关系的论述,使说理浅显易懂。★这种说理的方法叫做“类比推理”3.《虽有嘉肴》主要论述了什么道理?论证的思路是怎样的?答:《虽有嘉肴》主要论述了教学相长的道理,即教和学是相互促进的,二者相辅相成。论证思路:重视实践→在实践中“知不足”“知困”→明事理,出真知→进步与发展。4.“教学相长”的结论在前面已经道明,课文最后《兑命》中的一段话是否多余?答:不多余,“学学半”的意思是“教人是学习的一半”,这是对本文观点的补充说明,深化主旨。《兑命》的话进一步论证了“教学相长”的道
5、理,增强了文章的说服力。5.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?答:相同点:两者都强调了教是学习、进步和提升的重要环节。不同点:前者从教和学两个方面来说明教和学的关系,认为教和学相互促进、相辅相成,说得直接全面,是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明,将学的部分暗含其中,说得含蓄委婉,是对前者的补充论证。关系:前者是全文的观点,后者是引用论据来补充强调观点的,两者之间是主从关系。6.拓展延伸结合自身的学习经验,谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?答:①.学是第一位的,不学,则无法
6、获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。②“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有疑惑,可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以“知困”而“自强”。六、【读解】 看了这段文学,很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话:“要知道梨子的滋味,就得变革梨子,亲口尝一尝.....”从这里可以看出儒家思想的一大特点:非常重视实践,要求把明白了的道理付诸于行动,通过行动来证明道理是
7、否正确。 进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也不敢于承认,使知道行合一,理论和实际联系在一起,反对空头理论。这样就有了“学然后知不足,教然后知困”这种自然而然的结论。 学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的,“虚心使人进步,骄傲使人落后。”另一方面,教和学是相互促进的,二者相铺相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的。七、下面是《礼记・学记》中的一些格言警句,查阅工具书,结合自己的学习经验、谈
8、你的理解。1.玉不琢,不成器。人不学,不知道。玉不雕琢,就不能成为器物;人不学习,就不会明白道理。(强调学习的重要性)2.时过然后学,则勤苦而难成。就学年龄过了然后才去学习,那么就劳苦而难有成就。(强调学习的时效性)3.独学而无友,则孤陋而寡闻。独自学习而没有学友,就会孤陋募闻。(提倡共同
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