高三历史考前指导.doc

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1、2017届高考历史考前辅导系列_____考试须知一、前车之鉴：高考失分的主要因素没有做到条理化、段落化、序号化1、审题不清2、史实混乱3、字迹潦草4、超出区域5、表述不清6、涂错答案二、考前：调整心态、专心复习、回归课本、查漏补缺1、充满自信2、重新看错题，重点是对材料的审题和整体把握、易错易混的知识点3、记忆整理材料的单元题目、章节题目、子目题目4、把教材上不熟悉的图片和小字信息再过一遍5、上一科考完后，拒绝讨论，考完一科丢掉一科三、考中1、用好发卷后的五分钟试卷发下来后，千万不要抢着去做选择题，要冷静地按顺序做：（1）按要求在指定的地方写好个人信息（2）浏览选做题，将选定的题

2、号当即涂黑（3）浏览其它主观题，对难易程度做大致评估，确定主观题答题顺序2、时间分配与控制（1）选择题：控制在20—25分钟内，包括涂卡时间。按顺序一次性做完，并将选项写在题号前。难题不超过2—3分钟，读划题两到三遍，还没搞定，猜个直觉答案将选项写在题号前，做个疑问记号，果断放手。全部做完后立即填涂答题卡，涂答案时仔细核对填涂。5（2）非选择题：21—23题每题12—15分钟，24—25题每题10—12分钟。非选择题要在草稿纸上理思路，列提纲，写结构，不可盲目做题，力争一次成型，少改动，除非有把握才给予改动。四、解题技巧点拨1、选择题思维层次方面：（1）避免主观臆断，注重理性分析

3、，克服“想当然”的思维习惯，注重逻辑推理，严禁细腻，耐心细心，沉着冷静。（2）似曾相识，尤需谨慎，遇到会做的或与平时做过的类似的题，不要大意，依然需要仔细地将题目与选项完整地读完，然后将该题的分数稳稳的拿住。记住低中档题不失误就是高分。（3）遇到难题，条分缕析。读完题干后不知所云，摸不着方向，是为难题。冷静下来不轻易放弃，重读一遍：抠时间、抠字眼、抓主旨、抓设问。还是搞不定，果断放弃猜个答案。决定分数高低的关键不是那几个难题，而是低中档题。（4）胆大心细，一锤定音，找到题感，果断拍板，做完一题，丢掉一题，不回头检查，无绝对把握不修改答案。方法技巧层面：（1）审题时要三看三思题干要

4、三思：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，有没有专有名词、历史概念，明确内涵外延。被选项要三思：认真思考每一个被选项；是否符合历史史实、时代特5征；是否符合题干要求，是否与题干有必然的逻辑联系。（1）设问要求必须细心研读，符合史实但偏离设问要求的选项坚决不选。（2）将材料所述内容放到当时特定的历史条件下考量。（3）长材料运用“主、谓、宾”简化材料或划分材料信息层次来理解。（4）几个选项都可以，选择概括更本质、更全面的选项。（5）注意程度词辨析，过犹不及。（6）相信直觉。（7）不要留空题。（8）排除干扰，从题目出发，不要受以前做过的题目干扰，也不要怕

5、不熟悉的背景材料或问题，按照方法步骤去判断。2、非选择题讲究解题技巧，解材料题关键在于把握读、找、答三个步骤。（1）读----解题的前提①先读题头，会有主题线索或启示性语言的提示。②读设问，再结合设问阅读，将试题提供的已知条件圈、点、勾、画，争取不漏盲点。③重视两头，材料的首尾两头多为段落的中心语句。④看出处，这些文字往往会提供某种暗示或引导，有利于利用熟悉的课本知识去解读陌生的材料。⑤划层次，利用标点符号，可用间隔号、斜线、序号划分层次。⑥尤其注意读划材料时切忌跳着读，应从头到尾逐句读。（2）找—解答的关键，即找有效信息，找答案。5①根据标点符号判断段落结构，确定信息源。“，”

6、和“；”表示多个同类信息的并列。“。”表示一个完整信息的叙述完毕。“……”在材料中多表示与解题无关文字的省略，也就是说“……”的前后有可能会隐藏着有效信息。根据材料所包含的不同信息，用间隔号或斜线或序号划出相应的层次。②根据设问要求找出信息，确定答案来源。在设问中常有如“根据材料……”，“结合所学知识……”、“根据材料和所学知识……”等类似文字，解题时，须对这些限定词语予以关注。A“根据材料……”这种设问，多表示答案主要通过材料来解答，甚至有可能就在材料中直接呈现。B“结合所学知识……”这种设问说明真正的答案须求助于课本知识。C“根据材料和所学知识……”这种设问表示仅仅依靠材料还

7、不能提供完整的答案，需要通过课本知识来补充完整。③答—解答的体现A一题多问时，应对所答内容进行区分，先写出题目的中心语再进行答题。材料中的信息也应重新分组归类。B注意设问分值，根据分值确定答案的条数。C规范作答答题格式：要做到段落化、要点化、序号化、全面化（多角度回5答问题）、语言：规范化（书写、段落）、学科化（学科语言）、简洁化、准确化。切忌完全照抄材料（只有很少情况下可以照抄），应按材料从头到尾逐条归纳概括（往往是原因、影响、现象等）、分析提炼（往往是实质、特点、启示：需要利