校长——学校发展之魂.doc

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1、校长——学校发展之魂一所成功学校的背后，无不体现着校长的办学思想和发展的战略眼光。为了学校的发展，为了学生的未来，校长必须具备可持续发展的观念和较强的规划能力，校长必须掌握制定学校发展战略的基本技能，分析学校面临的形势与环境，学校发展的战略目标与措施等。作为一名校长，决不能满足于做好当前工作，而是要立足当前，放眼未来，精心勾画学校发展蓝图，规划出远期发展目标。我们必须与时俱进、果断决策，修正我们的规划，改变我们的办学举措，提高我们的发展速度。正如着名教育家陶行知所说的：校长是学校的灵魂。　　下面结合

2、此次培训，谈我的几点体会：　　一、校长是学校品牌的设计者　　校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”校长——学校发展之魂一所成功学校的背后，无不体现着校长的办学思想和发展的战略眼光。为了学校的发展，为了学生的未来，校长必须具备可持续发展的观念和较强的

3、规划能力，校长必须掌握制定学校发展战略的基本技能，分析学校面临的形势与环境，学校发展的战略目标与措施等。作为一名校长，决不能满足于做好当前工作，而是要立足当前，放眼未来，精心勾画学校发展蓝图，规划出远期发展目标。我们必须与时俱进、果断决策，修正我们的规划，改变我们的办学举措，提高我们的发展速度。正如着名教育家陶行知所说的：校长是学校的灵魂。　　下面结合此次培训，谈我的几点体会：　　一、校长是学校品牌的设计者　　校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤

4、务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”校长——学校发展之魂一所成功学校的背后，无不体现着校长的办学思想和发展的战略眼光。为了学校的发展，为了学生的未来，校长必须具备可持续发展的观念和较强的规划能力，校长必须掌握制定学校发展战略的基本技能，分析学校面临的形势与环境，学校发展的战略目标与措施等。作为一名校长，决不能满足于做好当前工作，而是要

5、立足当前，放眼未来，精心勾画学校发展蓝图，规划出远期发展目标。我们必须与时俱进、果断决策，修正我们的规划，改变我们的办学举措，提高我们的发展速度。正如着名教育家陶行知所说的：校长是学校的灵魂。　　下面结合此次培训，谈我的几点体会：　　一、校长是学校品牌的设计者　　校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首

6、先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”校长——学校发展之魂一所成功学校的背后，无不体现着校长的办学思想和发展的战略眼光。为了学校的发展，为了学生的未来，校长必须具备可持续发展的观念和较强的规划能力，校长必须掌握制定学校发展战略的基本技能，分析学校面临的形势与环境，学校发展的战略目标与措施等。作为一名校长，决不能满足于做好当前工作，而是要立足当前，放眼未来，精心勾画学校发展蓝图，规划出远期发展目标。我们必须与时俱进、果断决策，修正我们的规划，改变我们的办学举措，提高我们的发展速度。正如

7、着名教育家陶行知所说的：校长是学校的灵魂。　　下面结合此次培训，谈我的几点体会：　　一、校长是学校品牌的设计者　　校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的

8、办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。作为一名校长，重要的是“要有独立的思想——要虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。”北京十四中学校长王建宗追求精思、善做、重修养的思想素质，即不断提高教育的理解力——力求做到精思；不断提高校长的任职能力——力求达到善做；不断提高做人的修养能力——力求达到完善。这使他既成为出色的领导者，又是杰出的管理者，最终管理出了一所好学校。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和