远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）教学设计（华西中学汪建邦）.doc

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1、远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）教学设计华西中学汪建邦一、指导思想本节课遵循“健康第一、以人为本”，本着求实、创新、拓宽、探究的指导思想，充分发挥教师的主导作用，和学生主体作用。为学生搭建自主学习、互帮互学、不断进取的活动平台。让学生体会到，在合作中运动，在运动中发展，在发展中得到心灵的满足。二、教材分析本次课是水平四八年级体操教学单元的第一次课。体操中的一项技巧运动，相对难度较大，有一定的危险性，教师要采取好保护与帮助的方法。远撑前滚翻是在前滚翻的基础上学习的，而鱼跃前滚翻又是远撑前滚翻动作的延伸，同

2、时又为以后的技能技巧动作服务，因此学好本节课对以后的滚翻类教材的学习起着辅助作用，在初中教学中具有很重要的位置。三、学生情况分析学生40人，男女生各20人。八年级学生他具有好动、好学、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力强的特点，因此在教学中应该培养学生主动参与体育活动的兴趣，养成良好的学习习惯。四、教学目标认知目标：通过教学，使学生了解远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领，及滚翻技术在生活中的作用。技能目标：女生：通过学习使学生能初步完成远撑前滚翻动作，男生体验鱼跃前滚翻动作，使他们体验并感受两脚蹬地或者腾空的动作

3、。情感目标：让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生合作进取、不怕困难的精神。学会简单的保护与帮助方法。五、教学重、难点教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。六、教法与学法1、教法主要采用讲解示范法、评价激励法、分层递进法、个别指导法，在教学中尽量为学生提供自由学习的时间和空间，以满足学生的心理需求，遵循学生的认知规律，发挥学生想象力2、学法在多样的的练习中，学生主要采用观察法、模仿练习法、小组

4、练习法、小组评价法、保护与帮助法、体育游戏法，来体现课程理念。七、教学过程设计本节课教学内容技术性强、但内容单一，科学的设计课堂教学方案，有的放矢的选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛，是取得良好教学效果的基本保证，为此，我将本课制定为激趣导入、实践与体验、身心调整三个阶段1、明确本课学习的目标、任务及课堂常规(2分钟)2、准备活动（10分钟）(1)通过“你问我答快速抱成团”游戏，学生在慢跑中老师出上句学生根据下句或者答案字数抱成团游戏“床前明月光”学生积极性比较高，达到了准备活动学生兴奋性的调动(2)

5、分五组由小组长带领组员做准备活动，注意颈部、腰部的活动要充分(3)教师到组内带领大家做“颈部运动”“抱头屈膝全蹲练习”“团身滚动练习”，通过准备活动的设计逐渐过渡到远撑前滚翻。3、基本部分（30分钟）(1)复习上节课所学习的“前滚翻”动作(2)“前滚翻”后接跳绳10次接力游戏(3)学习“远撑前滚翻”教师示范并口令：1、两臂后摆成半蹲2、两腿蹬地手前撑3、俯撑接前滚翻(4)质疑：前滚翻与远撑前滚翻动作有何不同？(5)根据自身能力利用跳绳（小体操垫）设置障碍，进行练习远撑前滚翻或鱼跃前滚翻(6)学生练习后小组

6、派代表进行展示4、放松活动（4分钟）(1)放松踏步走(2)模仿小鸟飞的动作(3)雄鹰天空翱翔动作(4)吸气呼气5、课后小结（1分钟）(1)对本节课学生的学习效果给予肯定并提出技巧滚翻在实际生活中的运用，“保护头部、颈部、内脏”。(2)下节课继续巩固练习远撑前滚翻或鱼跃前滚翻，提高动作熟练圆滑程度。(3)师生道别，回收器材