远撑前滚翻教学设计.doc

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1、远撑前滚翻教学设计甘州区南关学校一、指导思想 依据新课标提出的“以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、充满活力的学习氛围和自主学习的空间，通过教师的引导让学生积极投入到活动中，让学生体验到锻炼所带来的乐趣，并且学以致用，使学生们在以后生活中不小心碰跌后做自我保护行为。二、教材分析“远撑前滚翻”属于技巧滚翻类教材，在单元教学中它起到承上启下的作用，不仅可以让学生复习巩固“前滚翻”的动作要领，更重要的是为后面学习“鱼跃前滚翻”做好

2、铺垫作用，在滚翻类教材中具有很重要的位置。学生通过练习，对促进身体的正常发育，发展身体的平衡定向能力及力量、灵敏、协调等身体素质都具有重要作用，而且对培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质具有现实意义。三、学情分析本课的授课对象是水平四七年级的学生，这一时期的他们精力充沛，好动，好奇心强，对有一定难度的技巧运动有很大的兴趣，教学中教师要尽可能多的创造条件让学生多做练习；学生的理解力、自制力相对较差，但是模仿能力较强，教学中精讲多练，多做示范；学生自尊心强，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中获

3、得成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。四、教学目标1.认知目标：让学生了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别，并基本掌握前滚翻动作要领；2.技能目标：复习前滚翻动作、基本掌握远撑前滚翻技术动作，发展力量、灵敏、协调等身体素质；3.情感目标:培养学生勇敢顽强、互帮互助等优秀品质，树立安全意识，学会简单的自我保护方法。五、教学重点、难点重点：远撑、蹬地、屈臂、团身。难点：流畅圆滑地完成动作，女生克服恐惧心理。六、教学方法教法1.在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、反复练习法

4、、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的；2.通过多种形式的教学来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积极地学习精神，提高动作质量。学法采用五个字来概括学习过程：“看、听、想、练、比”。看：即看示范，看对比教学，是最直接的观察，有利于思维。听：听教师的讲解，引导同学的看法，培养一种分析能力。想：在看听的基础上形成一种动作概念的想象，有利于培养学习的创造性思   维。练：通过教师的启发和引导，让学生大胆去尝试体验，合作探究和进行创造   性思维学习。比：是看听想练的升华，让学生在比赛中享受成功的喜悦，在比赛中找准自   己的

5、目标。七、教学准备器材： 体操垫大小各13块，教学挂图1副，活动黑板1块，小扩音器1台，自制教具若干。场地：足球场。八、课的结构技巧---远撑前滚翻年级：八年级学生数：45人教学内容远撑前滚翻教学目标1.认知目标：通过本课练习，使学生初步掌握远撑前滚翻的技术要领，尝试逐渐远撑。2.技能目标：通过讲解、示范、纠错和学生的练习，使男生基本完成远撑前滚翻动作，使女生尝试完成远撑前滚翻动作。3.情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，自觉积极参与练习，提高审美和鉴赏美能力。教学重点远撑

6、、蹬地、屈臂、团身。教学难点流畅圆滑地完成动作，女生克服恐惧心理。教学要求1.遵守课堂纪律，服从老师的分组，不做与本节课无关的动作。2.提高安全意识，学会自我保护和相互保护的方法。3.克服心理的恐惧，增强自信，努力完成学习目标。结构课的内容教师活动学生活动组织队形开始部分1′课堂常规1.师生问好2.宣布课的内容及目标。3.强调安全及注意事项。检查服装并卸掉学生身上的尖锐、锋利等硬物。4.安排见习生。1.体委整队报告，齐声向老师问好2.了解课的内容、注意事项及安排3.配合教师检查身上的不合格物品并主动卸掉。图1：×××××××××××××

7、×××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲要求：快、静、齐准备部1.慢跑  引导并带领学生绕场地慢跑热身。 随教师进行慢跑，做到保持间距、队伍整齐。一路纵队绕场地跑“蛇”型路线。分6′ 2.徒手操a头部b扩胸c振臂d体侧e撑垫双脚蹬地f团身滚动   1、细致观察、仔细模仿。2、动作合拍、有节奏。3、双手撑垫双脚用力蹬地练习。要求：脚不碰垫，按路线慢跑图2：   基本部分28′一、教学导入练习 二、远撑前滚翻由全蹲臂后举开始。重心前移，两臂尽量前伸远撑，同时两腿用力蹬地，两腿伸直，提臀，曲臂低头，使头的后部、肩、背、腰、臀依次着垫，

8、当臀部着垫时，快速屈膝团身，前滚成蹲撑。（一远撑二蹬地三屈肘，注意两腿蹬伸和屈肘）1.示范并指导学生练习。2.语言提示。3.巡回指导练习。1.示范完整动作并组织学生观看图解。2.强调动作要领以及保护帮助要求