远撑前滚翻教学设计

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1、远撑前滚翻教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。二、教材分析本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内

2、容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。三、学情分析本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为七年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，

3、不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。四、教学目标1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。五、教学重点及难点重点：远撑、蹬地难点：滚动圆滑六、教学方法1．教法：语言情境导入法、提问

4、法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。体育与健康实践课教案授课教师郑巧鑫学校碧湖中学上课时间2013年12月地点教学对象七年级学生（水平四）人数32课次1教材内容技巧:远撑前滚翻重点远撑、蹬地难点滚动圆滑教学目标1．知识目标：通过练习,学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。2．技能与体能目标：通过学与练习,70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。3

5、．情感目标：通过教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。课的部分课的内容组织与教法练习教师活动学生活动组织图示次数时间准备部分8

6、10min一、课堂常规1．体委整队、报告。2．宣布上课。3．师生问好。4．宣布本课内容。5．安排见习生二、热身活动1．热身跑2．各关节准备活动a、头部运动4*8拍b、肩部运动4*8c、腰腹运动4*8d、手腕脚踝4*8&教学与步骤一：1．师生问好2．提出本课教学目标、要求及安全措施3．检查服装，安排见习生&教学与步骤二：1

7、．教师口令指挥2．观察学生练习并及时指导1.教师讲解并示范动作2.指导学生联系&学法与练法1．体育委员整队，报告出勤人数2．精神饱满3．认真听上课要求&学法与练法二：1．按队形、按要求进行慢跑2.动作到位1.听教师讲解要领2.认真完成&组织一:▲要求：快、静、齐&组织二:▲要求：活动充分，尽情创造332，2，基本一、复习前滚翻1．复习前滚翻&教学与步骤三：&学法与练法三：&组织三:部分动作要领：蹲撑，提臀，蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部、颈、腰依次触垫前滚。重点：低头、团身2．过渡练习：

8、跨步前滚翻1．分组并指挥练习2．巡回指导3．个别辅导4．组织跨步前滚翻，强调往前撑地1．学生按要求练习，复习前滚翻2．根据教师的提示语纠正错误动作3．通过多次练习巩固技术动作4．体会过渡性练习的撑地动作▲要求：巩固动作，充分展示832，1，基本部分25

9、28Min二、学习远撑前滚翻动作要领：蹲撑开始，一撑二蹬三低头，向前滚翻身似球，双手抱腿蹲立起（手远撑，脚后蹬，屈肘低头团身紧，滚动圆滑站起稳）重点：远撑、蹬地难点：滚动圆滑保护与帮助：保护者蹲在练习者侧前方，一手压颈后部，一手托大腿，帮助低头前

10、滚一.专门辅助练习a、直脚蹬地练习b、立卧撑练习c、蹲立撑地练习二.一定远度练习(在垫子上画三条线让学生体验不同远度练习在三.两层垫子叠加前滚下&教学与步骤四：1．组织学生看展示板前滚翻与教师示范远撑前滚翻对比3．讲解动作并解说保护与帮助方法4．组织分组练习&教学与步骤五：1．组织优生展示2．评价，归纳动作要点3．集中，进行专项练习4．鼓励学生前撑，增大距离练习5．挑战练习（分层）&教学与步骤六：1．解说练习方法2．指导学生练习1．指挥学生按要求摆放垫子&学法与练法四1．认真观察展示板，试说其中