作业2Miniquest设计模板杨海燕.doc

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1、Miniquest设计模板主题What’syourfavouritefruit?年级：五年级　　学科：英语情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境：为学生创设真实的语言情境，让学生通过亲身体验理解单词意思。在“品尝”这一情境中让学生认真体验，先让学生猜猜老师手里的袋子中都有什么，学生在猜的过程中拓展食物的单词，然后引导学生尝一尝桔子的味道，说一说苹果的味道，在品尝与交流的过程中学习运用语言知识，师生互动学习新单词”tastysoursweet”及引入新句型“What’syourfavourite…?”任务：引入部分：设

6、计任务型活动，引导学生四人小组合作问答交流“What’syourfavourite…?”“Ilike…It’s…”语篇教学部分：每一环节设计不同的听、读、说、写任务。如（1）听指课文，注意正确的语音、语调。（2）自读课文，划出不会的词或句（3）再次听跟读，解决单词难关（4）跟老师读，完成连线任务(5)合作读课文，独立完成课后习题。成果：学生在学习过程中通过竞猜活动能够较有效地学习巩固食物类的词语；通过小组评价积分极大地调动了学生的学习积极性；结合“书写小口诀”有效指导学生书写，并进行及时评价，学生在学习过程中不断进步，主动参与学

7、习与交流。资源：电子课本及图片，视频资料。评估：以分水果组进行图片奖励及积分，极大地调动了学生学习的兴趣；同桌互评，比一比，看一看，当“小小啄木鸟”，互相发现，促进书写；教师的课堂评价用语及手势树立学生学习自信心。