班级合作学习小组的建设与管理.doc

《班级合作学习小组的建设与管理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班级合作学习小组的建设与管理一、小组合作学习的定义是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。二、小组合作学习的三层含义1、合作分工。将任务分割成小任务，小组成员各自承担一定量的小任务，在完成的套子基础上，再进行合作总结。2、合作讨论。小组成员围绕一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，最后达成共识，解决问题。3、合作交流。针对某一问题，小组成员在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，共同发展。三、学习小组的建设1、小组创建原则2、组间同质，实力均衡。指小组间尽量减少差异，使各小组的整体水平相当，以便形成竞争态势，男女生人数也应均衡分布。3、组内异质

2、，同质结对。组内异质指把班上学生分成六人左右的合作小组，组内学生各方面的层次不同，有好中差之分，要充分尊重学生个体学习和发展的需要，使每个小组成为合作互助，独立运行的团队。同质结对是指在组内实行同层次对如（AA、BB、CC三个层次），实行好生结对差生，中等生与中等生结对，以达到整体推进、同步提高的高效学习效果。4、适时调整，动态管理。小组确立后，在必要的时候要根据具体情况加以调整。包括组员之间的调整，学习组长的调整，也包括组名、小组发展目标的变化等。只有这样，才能保证小组学习有序、持续的开展。5、小组的划分（1）学习小组的划分①确立学习小组。每组6人，小组男女比例适当。因为女

3、生书写认真，步骤规范，能按老师的要求去做，而且较侧重形象思维。男生思路灵活，讨论积极，往往注重结果，且男生侧重理性思维和抽象思维。②选举学习小组组长。学习组长应具备以下条件：有很强的组织和协调能力；有很强的口头表达能力；成绩良好；有很强的责任习与集体荣誉感；有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力；要有服务同学的意识。每个小组还可以设立一个行政组长。行政组长负责纪律和卫生。③编写学生的学习代码。例如A1、A2、A3、A4、A5、A6。便于组内成员按一定的序号发言、讨论，又便于教师抽查指定同一层次的学生代表发言并给予及时评价。④学习小组的座位。每班三大排，每排3个小组，组内学生

4、两两相对。6、小组文化建设（1）组名：创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名。使学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。（2）组训：可以选择名言警句或格言等来形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心和凝聚力。（也可以是小组口号）（1）组徽：可以制作体现小组个性的组徽。由绘画能力强的学生尝试制作组徽，放在桌面上，时刻警醒激励团队永远向前。（2）小组优、缺点：分析本组的优点和缺点。（3）小组目标：要制定学习小组的月（或者学期）奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。（4）小组公约：公约

5、必须结合本组实际，起到规范小组行为的作用。（5）小组责任分工（6）小组提高措施：（7）小组帮扶对象可将以上内容制作成小组牌，统一规格正反两面，一面印制内容，一面贴小组集体照。或由学校自己建设组牌的样式。一、合作学习小组的管理1、明确分工。让每个学生都参与进来，让每一个学生既是管理者又是被管理者。这就需要根据学生的能力大小进行适当的分工。这样既能充分发挥学生的能力，凸显团队力量，让所有学生在成功中体验学习的快乐。①学习组长：负责本组的学习管理，打造积极向上的团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色。包括检查作业，帮助组员学习等。②行政组长：主要负责组员的行为规范、卫生、纪律、书

6、桌摆放等工作。③学科组长：负责本学科的预习、展示、反馈学习任务，做好各学科教师的小助手。2、做好学习小组的培训①对学习组长的培训。要求组长严格要求自己，以身作则。鼓励他们自主开展小组学习和管理。②对行政组长的培训。明确自己的职责，并要团结好组员、协助其他组长做好本组工作。③对学科组长的培训。让之明白：帮助别人的同时，其实也在提高自己。④对小组成员的培训。合作是有原则的，是有重点的，为使效果达到高效，要培训学生做到以下几个“学会”：学会预习、学会思考、学会倾听、学会赞扬、学会合作、学会表达、学会归纳、学会反思、学会答题。尊重他人——耐心听别人讲话；欣赏赞美——取人之长，补己之短

7、；规范行为——按规则行动；不忘责任——时刻记住认真履行职责；知恩领情——及时感谢别人的帮助；诚实守信——说了就要做；细致缜密——做事有条理，有计划；合作竞争——合作中竞争，竞争中合作。合作技巧的指导。学生如果缺乏必要的合作技巧，就无法有效地合作学习，甚至无法合作学习。对学生进行合作技巧的指导，应当循序渐进，专门训练。教师在参与合作学习小组的学习活动时，也应当相机指导。主要有以下几点：1、指导合作学习小组如何分配学习任务；2、指导合作学习小组如何分配学习角色；3、指导小组如何向同伴提问；4、指导小组成员如