班级合作学习小组建设几点做法.doc

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1、班级合作学习小组建设几点做法安徽省马鞍山市金瑞初级中学叶松涛一、目的为了配合学校课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，让学生在自主管理中学管理，在自主学习中学习，在自主生活中学生活，让学生真正发展。二、建设机制1．班级29名学生分为五组，人数为5-6人，分为优等生，中等生，待优生三个层次。2．每学期初，以上学期周测、期中、期末考成绩平均分配，方便公平竞争。3．合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组，达到能力互补，知识互补。4．行政小组长坐中间，方便讨论和检查

2、组员作业。5．为了尽可能的让每一个同学能参与管理，每个小组配有行政组长，学科组长。行政组长全面负责本组工作。学科组长由本组单科最好的担任，抓好学习常规。学科组长负责本学科的各项学习工作，用以调动，激发每个学生的积极性。6．每个小组要设计自己小组的名称、小组的口号、目标（小组以及个人）。每个小组制作一张卡纸插在小组座位席卡中，上有成员名字、职务（***负责维持纪律、***负责检查卫生情况、***负责检查导学案的落实和作业情况）以及小组名称、口号和目标。三、关于行政小组长1．定位：行政小组长的作用至关重要，行政小

3、组长要切实为本组的学习负责，任劳任怨地为同学们服务，在服务大家的同时不断提升自己的素质。行政小组长是一组之魂。行政小组长的能力就是一个班级的学习能力。行政组长的管理以及学习水平就是一个班级的教学水平，更是一个老师的教学水平。2．挑选标准：（1）态度积极、率先垂范。态度决定一切，行政小组长要以身示范，事事争先，处处起模范带头作用（2）学习习惯好，学习能力强。“要想帮助别人，首先强大自己”，每位行政小组长首先要有良好的学习习惯，能够自主学习高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级中的学习英雄或学习领袖（4）乐于助

4、人、负责任。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的，最有管理能力的。能主动帮助组内其他同学搞好学习、帮助基础差的同学提高成绩。（5）组织管理能力强。行政小组长不一定学习成绩最好，但组织管理能力一定要强，能及时向班主任、老师反馈学生意见，向同学们传达老师意见，起好桥梁作用。（6）集体荣誉感强。小组长要有强烈的集体荣誉感和上进心，不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星，还要率领本组争当优胜小组。3．职责：行政小组长负责维持本组同学的学习纪律，起着管理、组织、检查作用。行政小组长要团结同学、帮助同学，组织同学，

5、打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起合作学习小组的领袖角色。四、对合作学习小组的讨论、展示环节的指导培训。讨论要求：每时每刻都在主动参与，在小组长组织下全身心投入学习中去。1．根据课任教师讨论要求，明确内容、时间要求以及目标。2．学科组长起立安排本组任务，具体布置每层学习目标并组织组内分层讨论、分层达标；让每一个学生享受到学习成功的快乐。3．行政组长组织讨论，要全员参与，坚决杜绝假讨论或不用心讨论。4．展示时对立姿、体态语言、说话语气都要规范要求，如学生声音要洪亮，不要啰嗦，不要紧张，动作要舒展、大方；黑

6、板展示书写一定要认真，字迹要工整，步骤要规范，效率要高。5．其他组学生展示时，所有学生要动脑子，未到黑板前展示的同学要认真听、记，全体学生在展示环节都要处于学习状态，有事可做。展示结束时都要掌声鼓励。五、对教师的合作学习指导的几点建议。讨论建议：讨论要明确内容、时间要求目标，指导学生一定要准确到位，分层目标也要明确。展示建议：展示形式要灵活多样、不拘一格。可口头展示也可以黑板或书面展示。展示可提前公布内容，但不能公示由谁展示；口头展示要指定不同层次同学进行，不指名但分层，要脱稿展示。书面展示各小组同时展示，展

7、示要围绕学习目标。老师要对学生的展示内容和学生有设计，确保展示的针对性和有效性。点评要求：学生对展示内容进行点评拓展，点评时要关注达标和结论生成过程。老师、学生要在点评过程中进行即时性评价，对生成性问题和重点疑难进行启发、引申、拓展、追问，对知识进行深化、提升。及时评价，一评知识，二评情感态度，三评过程方法、肢体语言、声音洪亮、语言表达。课堂上老师对讨论的结果予以灵活点评和总结，点评内容可以是学生的思考角度、主要观点，可以是发言中的闪光点。它可以提高学生注意别人发言的内容，启发学生发现吸取别人的长处。六、小组

8、评价机制1．课堂评价：根据学校课改方案，由课任教师对当堂课各小组的纪律、合作过程及合作效果以10分制予以评分，由学习委员记录。2．检测评价：学科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到95到100分加10分，90到91加8分，80分到89加6分，70到79加4分，60到69加2分，60分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数，由学习委员记录。4．日常行为规范评价：（1）小组内课堂、自习时大声喧哗、看