论文：在绘画中培养和发展幼儿的想象力.doc

《论文：在绘画中培养和发展幼儿的想象力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在绘画中培养和发展幼儿的想象力随着幼儿教育改革的深入发展，人们越来越认识到传统教学的弊端，传统的绘画教育忽视对幼儿的观察力，想象力和创造力等等的培养，偏重于对幼儿技能技巧的训练，仅要求幼儿掌握某种物体的绘画步骤，对物体形象缺乏认识和情感，离开教师的示范幼儿就毫无独立创造、想象的能力。而绘画活动是孩子表达心中认识和情感的自由天地，它是美育中的一种创造性的活动，幼儿的活动，幼儿的美术教育应着眼于想象力的培养，启发幼儿的想象，诱导和触发幼儿的灵感和天资，究竟如何培养和发展幼儿的绘画中的想象力呢？一、丰富幼儿的知识，培养幼儿观察的敏锐性，教给幼儿观察的方法。观察，是幼儿认识自然，认

2、识社会、取得直接经验的重要途径；观察，也是我们对幼儿进行基本能力培养的重要手段，传统的绘画教育常常按照范画进行机械式地临摹，当然，这也是一种观察，但从认识生活来讲是一种间接地观察。二、以愿意画为主，寓教于乐，给幼儿丰富的想象空间。幼儿的绘画能力，内容与各自的生活阅历，兴趣爱好，年龄特点和想象力有着密切的联系，他们喜欢随意想象作画，爱画有兴趣，熟悉和理解的事物，如果只须幼儿一笔一划照老师的范画临摹的做法，会使幼儿失去天真活泼而谨小慎微，缺乏创造性，不能满足幼儿丰富内心的表达。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿最自然，最愉快。皮亚杰说过：“儿童不能象成人

3、那样有效地满足他个人情感上的，甚至智慧上的平衡。他具有一个可利用的活动领域。在这个领域中他也没有处分，这样的活动领域便是游戏。”在游戏活动中，幼儿可以忘记一切，完全依照自己的想法去创造，表达自己的一切。他们任意的一笔一划都代表了一种情感，在游戏中他们保持愉快情绪，在欢快的气氛中作画。当幼儿掌握丰富的观察方法，拥有广阔的想象空间时，他们的思维是相当活跃的，他们的创造力也是无限的。作为教育者，应为他们打开创造的大门，让他们的想象插上翅膀自由飞翔。