心理健康课教学设计何丽琴.doc

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1、心理健康课教学设计何立琴教学内容：走近父母教学目的：1、通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。2、引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。教学重点：引导学生理解父母教学难点：教育学生要对父母就是尽孝教学准备：背景音乐：钢琴曲《仙境》教学流程：一、导语：背景音乐钢琴曲《仙境》）。老师：我想现场采访几位同学。能跟我们介绍一下你的爸爸吗？（学生介绍爸爸的情况）。你觉得自己对妈妈了解吗？跟大家说说你是怎么填的？（学生发言）那么，父母的基本情况是否和你们填写的一样呢？让我们打开信封来

2、个现场揭密，看看爸爸妈妈为我们提供的信息是什么？（任意学生）你来介绍一下爸爸的小档案。你写对了几项呢？（任意学生）和妈妈提供的资料对比，你觉得自己对妈妈的了解多吗？老师评价：①为什么你能写对那么多内容呢？你真棒！能把爸爸（妈妈）的生日、爱好都记得那么清楚，真是个细心的孩子！②你能把父母的喜怒哀乐放在心上，老师觉得你真不简单！③为什么你只写对了一样呢？看来，你还得多花点时间，多下点工夫去关心关心父母，好吗？二、心灵解密导语：父母是给予我们生命的人，是我们成长的守护者。可有些同学却向我表示了对自己父母的不满。我从他们的来信中选取了一些现象，大家看看三、亲

3、身体验，心理透析（从平凡琐事感悟父母的辛苦，培养学生的感恩意识）老师：孩子们，我们除了用优异的成绩、良好的表现来回报父母，还可以为父母做些什么具体的事情呢？（学生说，并请上台体验）今天你来当爸爸（妈妈），好不好？告诉我，平时你们家要做哪些家务活？（学生举例，教师相机拿出用彩色纸包装的砖头代表“家务活”，把这些“家务活”一项一项地放到学生手里，都让学生捧着，直到学生捧不住）老师：辛苦辛苦！你们当爹当妈的确实不容易啊！想过请谁帮忙吗？（孩子）好，谁愿意自告奋勇地来当他们的帮手？（再请学生上台，把“家务活”让他们分担）老师问“父母”：你们二位感觉怎么样？（

4、学生感言）再问“孩子”：你呢？（学生说内心体会）你真是父母的好帮手！四、真情互动，情感升华导语：经过这样的一次体验，同学们的心中是不是也有很多感受呢？老师为大家准备了感谢卡，你们可以在上面写上一句最想对父母说的话，来表达我们内心的感激和爱。（音乐背景中学生写感言）（对家长在现场的孩子说）孩子们，你们的爸爸妈妈正用慈爱的目光望着你们呢！走过去吧！走到父母身边，一个轻轻的拥抱，几句贴心的话，都能表达你们的爱！（孩子和现场的家长说心里话。）A、老师请学生说说自己所写的内容，并粘贴在卡纸上，丰富爱心的内涵。B、老师请家长对现场的孩子们各说一句话，表达自己内心

5、的感受。老师：我们的爸爸妈妈内心肯定也深有感触，请你们给孩子们说一句心里话，好吗？（家长感言）老师：谢谢你们参与今天的活动；也谢谢你们对孩子们的鼓励；更谢谢你们平日里为孩子付出的辛劳！五、全课小结（在背景音乐中结束活动）老师：同学们，普天下的父母都有一颗关爱、呵护我们的心；而我们也同样要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。学会感恩，你会幸福；学会感恩，你会快乐；学会感恩，是你长大的标志；学会感恩是你成才的动力。那么，如何感恩呢？老师给你们一个建议，回家以后，为父母做一件事，让爸爸妈妈也能感受到你们

6、的爱，好吗？最后，让我们一起站起来大声地说：爸爸妈妈，我爱你们！板书设计：子欲养而亲不待授课教师：何立琴